dimecres, 23 de març de 2016

MASTERCLASS DE FUTURING a CINC

FUTURING es el arte de explorar y anticipar el futuro organizacional y personal. Es el talento para anticipar y construir los futuros deseados por personas y organizaciones. Transforma las posturas pasivas y reactivas en actitudes proactivas y preactivas. Todo para cambiar la actual relación de las empresas y los directivos con el futuro.
La diferencia entre los líderes buenos y los líderes grandes es tener una mente de futuro para crear las condiciones necesarias que permitirán que otros innoven y creen esa visión.

Programa:
-El impacto de los Estudios de Futuro en las empresas.
-El Ministerio de Futuro.
-Los 6 pilares del pensamiento futurológico.
-Análisis Causal Estratificado
-El modelo del iceberg
-La teoría U
-Los 4 límites para el aprendizaje y cambio organizacional.
-Creación de prototipos.
-Actitudes ante el futuro.
-Liberarse de patrones antiguos.
-La organización proactiva
-Liderazgo participativo.
-Future Search
-Creación de Escenarios.
-Management anticipatorio
-Sistema de inteligencia de Tendencias.
-Liderazgo Visionario
-La auditoría de la Visión.

dijous, 28 de gener de 2016

Estils d'aprenentatge per rferrar (Neurociència per als Psicòlegs)

Mucho del éxito de la medicina moderna se basa en haber hecho pasar tanto los tratamientos tradicionales como las nuevas ideas por un filtro: la ciencia. La medicina basada en la evidencia ha permitido seleccionar las actuaciones verdaderamente eficaces, no desperdiciar recursos en errores o timos y establecer un proceso real de mejora continua.
Algo parecido hace falta en el mundo educativo. La teoría de los estilos de aprendizaje ha tenido un amplio impacto en la enseñanza y se ha aplicado a todos los niveles educativos, desde el jardín de infancia al doctorado universitario. Más del 90% de los estudiantes creen que tienen un estilo de aprendizaje específico, la mayoría de los profesores piensan que deben identificar los de sus alumnos y adaptar sus clases a ellos y hay una boyante industria que publica test para estilos de aprendizaje, guías para el profesor, realiza cursos para docentes y asesora a colegios sobre este concepto.
El término «estilos de aprendizaje» hace referencia a que las personas difieren en la forma de aprender y que hay un manera de estudiar basada en esas diferencias que es más eficaz para cada persona. Los defensores de este concepto consideran que un buen sistema de enseñanza debería hacer un diagnóstico individual de cada estudiante, identificar su estilo de aprendizaje e intentar adecuar la formación a lo que mejor le encaja a cada uno de ellos. Las pruebas para valorar el estilo de aprendizaje preguntan a cada estudiante cómo prefiere que se le presente la información (textos, imágenes, actividades, explicaciones orales,…) y qué tipo de actividad mental encuentra que le engancha más o le hace sentirse más cómodo, por ejemplo ver un documental, escuchar una explicación o resolver problemas.
Una revisión reciente describía ¡71! esquemas de estilos de aprendizaje aunque la mayoría de los estudios se basan en tres grupos: visual, auditivo y