tag:blogger.com,1999:blog-11425951881923668552024-03-13T11:23:29.473+01:00F.O.C.: Formació, Orientació i CoachingTreball per al benestar de les persones.
Oferim la nostra professionalitat al servei de particulars i empreses.Inerciabcnhttp://www.blogger.com/profile/06675953234474466915noreply@blogger.comBlogger583125tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-88932563868657021862020-03-27T11:42:00.001+01:002020-03-27T12:28:11.442+01:00HISTÒRIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZoVQoDWZZ5U/Xn3YJahxghI/AAAAAAAACgI/dV4PrIpYm2cuOB5qgNnoDokZEvlG9UqsACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_5451.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="824" data-original-width="824" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZoVQoDWZZ5U/Xn3YJahxghI/AAAAAAAACgI/dV4PrIpYm2cuOB5qgNnoDokZEvlG9UqsACLcBGAsYHQ/s200/IMG_5451.jpg" width="200" /></a></div>
Si has arribat fins aquí és que has vist el nostre vídeo sobre LA HISTÒRIA L'ESCRIUS TÚ per a fer activitats a nens i nenes que aquests dies estan a casa.<br />
<br />
<br />
L'hem dedicat especialment a qui té TDA-H tot i que és obert a tothom.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Adjuntem el link on et pots descarregar un pdf amb com adaptar l'activitat i quins beneficis en pots extreure.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-9WEq8nrSfts/Xn3YS5axcVI/AAAAAAAACgM/ChmwqJ-SrOcDizf1fOEktiJVzbCa0TsbACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_5438.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1193" data-original-width="807" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-9WEq8nrSfts/Xn3YS5axcVI/AAAAAAAACgM/ChmwqJ-SrOcDizf1fOEktiJVzbCa0TsbACLcBGAsYHQ/s200/IMG_5438.jpg" width="135" /></a></div>
<br />
<br />
Gaudeix-lo<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1L7rpl98N56PqfXbAhicIuCNqwUGfF4n-/view?usp=sharing" target="_blank">LA HISTÒRIA L'ESCRIUS TÚ</a> fes click<br />
<br />
<br />
<a href="https://foc-web.blogspot.com/2020/03/activitat-per-fer-casa-la-historia.html" target="_blank">HISTORIA</a>ClaraF.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-14306828008075095442019-04-23T21:25:00.001+02:002019-04-23T21:25:30.336+02:00Regal per Sant Jordi<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Seguim amb el <a aria-label="Tour Diversita (abre en una nueva pestaña)" href="https://playemotions.wordpress.com/2019/02/07/tour-diversitat/" rel="noreferrer noopener" style="border: 0px; color: #759b22; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Tour Diversita</a>t amb la Núria de Play Emotions i com a novetat aquest any hem preparat un punt de llibre.</div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
És un punt de llibre amb Autoinstruccions. Què és això?, us podeu preguntar.</div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Les autoinstruccions solen utilitzar-les infants i joves per iniciar i acabar una tasca seguint tots els passos i facilitar la seva incoporació al dia a dia.</div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Aquesta Autoinstrucció la dediquem a l’<span style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: 700; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">agenda</span>, sabem que pot ser una eina potent quan la informació hi és, quan la informació hi es i està endreçada i quan la informació hi és, està endreçada i l’agenda torna a casa i arriba de nou a l’escola o institut. I així evitar haver de preguntar nosaltres quina feina han posat al grup de Whatts App, que de tant en tant és una manera de solventar-ho.</div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Us hem preparat un punt de llibre visual que recull de manera directa l´ús de l’agenda:</div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
-Identifica quin és el dia on has d’anotar la informació</div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
-Anota la informació amb el màxim detall que puguis: assignatura, tipus de tasca a fer…</div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
-Guarda l’agenda a la motxilla i així segur que arribarà a casa per poder-la consultar. </div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Si el voleu en pdf ens ho podeu demanar a tallertea@foc-web.com </div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-EdojVNEyHkY/XL9mbZoLqeI/AAAAAAAACeM/UI1CdYdD_Mwr4cwEUazfhgYzmhMfhK8qgCLcBGAs/s1600/yourstyle.com%2B%25281%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="160" src="https://3.bp.blogspot.com/-EdojVNEyHkY/XL9mbZoLqeI/AAAAAAAACeM/UI1CdYdD_Mwr4cwEUazfhgYzmhMfhK8qgCLcBGAs/s1600/yourstyle.com%2B%25281%2529.png" /></a></div>
<div style="border: 0px; color: #666666; font-family: Bitter, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-SWHrBRMB92Y/XL9mYD2-ZMI/AAAAAAAACeI/-Al4OZEtscUXhSt0Wwq7mSlXC36RSWHTwCK4BGAYYCw/s1600/yourstyle.com%2B%25281%2529.png" imageanchor="1"><img border="0" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-SWHrBRMB92Y/XL9mYD2-ZMI/AAAAAAAACeI/-Al4OZEtscUXhSt0Wwq7mSlXC36RSWHTwCK4BGAYYCw/s640/yourstyle.com%2B%25281%2529.png" width="169" /></a></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-25668162471781097672019-01-09T10:04:00.003+01:002019-01-09T10:06:00.675+01:00Atenció a la diversitat: TDA/H a Barcelona<div class="noticia col-xs-12" style="border: none; box-sizing: border-box; float: left; margin-top: 0px; min-height: 1px; padding: 0px 0px 15px; position: relative; width: 862.5px;">
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: inherit; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
</h3>
<div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Segurament sabràs identificar a un infant amb TDA/H, </span><br />
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">però orientar-lo i acompanyar-lo és un repte que requereix </span><br />
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">uns recursos i unes habilitats que podràs aprendre en aquest curs </span><br />
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">100% SUBVENCIONAT<br style="box-sizing: border-box;" />Codi S007-19</span></div>
</div>
<div class="noticia col-xs-8" style="border: none; box-sizing: border-box; float: left; min-height: 1px; padding: 15px 0px; position: relative; width: 574.984375px;">
<h3 class="togle-dates" style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; cursor: pointer; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Dates i horaris <span class="plus" style="box-sizing: border-box;"><span class="fas fa-plus" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; font-family: "font awesome 5 free"; font-weight: 900; line-height: 1;"></span></span></h3>
<div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 25 de gener de 16:30 a 20:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 01 de febrer de 16:30 a 20:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 08 de febrer de 16:30 a 20:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 15 de febrer de 16:30 a 20:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 22 de febrer de 16:30 a 20:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 01 de març de 16:30 a 20:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 15 de març de 16:30 a 20:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Divendres, 22 de març de 16:30 a 18:30</div>
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Lloc de realització</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Escola Efa</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Vallirana 69 Baixos 2a<br />
08006 Barcelona</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Descripció:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Si ets educador i treballes amb infants, és molt probable que en un moment<br />
o altre et trobis amb algun que manifestarà un comportament que alteri el bon funcionament del grup. Saber diferènciar al que és molt mogut, del que presenta símptomes de TDA/H és imporant per saber com actuar, i recuperar la bona<br />
sintonia del grup. Aquest curs t'ajudarà a saber com fer-ho des de la calma<br />
i el respecte.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">Formació SUBVENCIONADA pel Consorci de la Formació Continua de </span><br />
<span style="box-sizing: border-box; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">la Generalitat de Catalunya.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Impartit per:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Clara Vergés</span><span style="box-sizing: border-box; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">. Psicòloga, assessora, coach i formadora.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Núria Garcia</span><span style="box-sizing: border-box; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">. </span><span style="box-sizing: border-box; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">Pedagoga i formadora. </span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Dirigit a:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Mestres, professors, monitors de lleure, vetlladors, monitors de suport, educadors socials... i tots els professionals de l'educació que vulguin conèixer els principals elements derivats del TDA/H.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Persones treballadores assalariades</span> i autònomes de qualsevol sector.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Continguts:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
1. Definició del trastorn i tipologies.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-left: 40px;">
1.1. El trastorn de dèficit d’atenció amb hiperactivitat: incidència, causes i símptomes.<br />
1.2. Tipologies de TDAH.<br />
1.3. Tipus amb predomini del dèficit d'atenció.<br />
1.4. Tipus amb predomini de la impulsivitat-hiperactivitat.<br />
1.5. Tipus combinat, on predominen tant símptomes de desatenció com d’impulsivitat-hiperactivitat.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
2. Història clínica.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-left: 40px;">
2.1. Dades personals, antecedents embaràs, salut als primers 12 mesos, història del desenvolupament, història mèdica,<br />
antecedents familiars, factors de risc, funcionament social, funcionament escolar.<br />
2.2. Model de fitxa d’història clínica</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
3. Possibles causes, prevalença i pronòstic.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-left: 40px;">
3.1. Causes: factors genètics, factors ambientals, factors psicosocials<br />
3.2. Prevalença estadística.<br />
3.3. Hi ha un sobrediagnòstic de TDAH?<br />
3.4. Evolució del nen amb de TDAH</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Objectiu:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<ul style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">Saber identificar un nen amb TDA/H i saber com tractar-lo.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Aprendre a orientar als familiars amb un nen amb TDA/H.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Conèixer la varietat de recursos i tècniques per el seu tractament.</li>
</ul>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Observacions:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">Per obtenir la certificació que atorga el Consorci per a la Formació Contínua i l’escola Efa cal superar la prova d’avaluació que es realitzarà el darrer dia del curs i haver assistit al menys el 75% de les hores del curs. En aquest cas, mínim 22.5 hores de les 30 hores totals. Serà imprescindible assistir en el moment en que es realitzi la prova d’avaluació per poder superar la formació.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Més informació</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Telèfon: 934 180 257</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Correu electrònic: <a href="mailto:info@escolaefa.cat" style="box-sizing: border-box; color: #337ab7; text-decoration: none;" target="_blank">info@escolaefa.cat</a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-26999365524590179452019-01-09T10:01:00.002+01:002019-01-09T10:01:59.591+01:00Diversitat on tour: la teva formació<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-iOW28gYog1E/XDW4U7IyUPI/AAAAAAAACdU/0BmprlnGuMAG1lQZHB8wzNcJeGpcrqPIQCLcBGAs/s1600/ext.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="917" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-iOW28gYog1E/XDW4U7IyUPI/AAAAAAAACdU/0BmprlnGuMAG1lQZHB8wzNcJeGpcrqPIQCLcBGAs/s400/ext.jpg" width="381" /></a></div>
<br />F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-63666207871319860482018-11-28T15:49:00.002+01:002018-11-28T15:49:52.700+01:00Formació TEA subvencionada Vilafranca del Penedès<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;">Mites falsos + Pictogrames + Métodes d’organització a </span><a class="_58cn" data-ft="{"type":104,"tn":"*N"}" href="https://www.facebook.com/hashtag/vilafranca?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ&__tn__=%2ANK-R" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;"><span class="_5afx" style="direction: ltr; font-family: inherit;"><span class="_58cm" style="font-family: inherit;">Vilafranca</span></span></a><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;"> i li sumem la participació de </span><a class="profileLink" data-hovercard-prefer-more-content-show="1" data-hovercard="/ajax/hovercard/page.php?id=166985130004242&extragetparams=%7B%22__tn__%22%3A%22%2CdK-R-R%22%2C%22eid%22%3A%22ARCrF5bMqoRLBuMhTfuV5E1yAlKF5bNGHQ9ODCWfajemUma_HFPBjocvmutCx04g8YJGSG5-O10sdpA9%22%2C%22fref%22%3A%22mentions%22%7D" href="https://www.facebook.com/AsociacionDiscan/?__tn__=K-R&eid=ARCrF5bMqoRLBuMhTfuV5E1yAlKF5bNGHQ9ODCWfajemUma_HFPBjocvmutCx04g8YJGSG5-O10sdpA9&fref=mentions&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;">Associació d'Acció Social Discan</a><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;"> . La </span><a class="profileLink" data-hovercard-prefer-more-content-show="1" data-hovercard="/ajax/hovercard/user.php?id=100007232410739&extragetparams=%7B%22__tn__%22%3A%22%2CdK-R-R%22%2C%22eid%22%3A%22ARDvJltVb8b5RqUHs3D9JQsk_hhqofqS7tLq9Gf77_IDF635Dgcl1BZzTHKnrM86swiv-8L1tzisTlW2%22%2C%22fref%22%3A%22mentions%22%7D" href="https://www.facebook.com/play.emotions.5?__tn__=K-R&eid=ARDvJltVb8b5RqUHs3D9JQsk_hhqofqS7tLq9Gf77_IDF635Dgcl1BZzTHKnrM86swiv-8L1tzisTlW2&fref=mentions&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;">Play Emotions</a><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;"> i jo mateixa us hi esperem </span><a class="_58cn" data-ft="{"type":104,"tn":"*N"}" href="https://www.facebook.com/hashtag/formaci%C3%B3?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ&__tn__=%2ANK-R" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;"><span class="_5afx" style="direction: ltr; font-family: inherit;"><span aria-label="etiqueta" class="_58cl _5afz" style="font-family: inherit;">#</span><span class="_58cm" style="font-family: inherit;">formació</span></span></a><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;"> </span><a class="_58cn" data-ft="{"type":104,"tn":"*N"}" href="https://www.facebook.com/hashtag/subvencionada?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ&__tn__=%2ANK-R" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;"><span class="_5afx" style="direction: ltr; font-family: inherit;"><span aria-label="etiqueta" class="_58cl _5afz" style="font-family: inherit;">#</span><span class="_58cm" style="font-family: inherit;">subvencionada</span></span></a><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;"> </span><a class="_58cn" data-ft="{"type":104,"tn":"*N"}" href="https://www.facebook.com/hashtag/tea?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ&__tn__=%2ANK-R" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;"><span class="_5afx" style="direction: ltr; font-family: inherit;"><span aria-label="etiqueta" class="_58cl _5afz" style="font-family: inherit;">#</span><span class="_58cm" style="font-family: inherit;">tea</span></span></a><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;"></span><a class="_58cn" data-ft="{"type":104,"tn":"*N"}" href="https://www.facebook.com/hashtag/autisme?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ&__tn__=%2ANK-R" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;"><span class="_5afx" style="direction: ltr; font-family: inherit;"><span aria-label="etiqueta" class="_58cl _5afz" style="font-family: inherit;">#</span><span class="_58cm" style="font-family: inherit;">autisme</span></span></a><span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px;"> </span><span class="_5afx" style="color: #365899; cursor: pointer; direction: ltr; font-family: inherit; font-size: 14px; text-decoration: none;"><a class="_58cn" data-ft="{"type":104,"tn":"*N"}" href="https://www.facebook.com/hashtag/asperger?source=feed_text&epa=HASHTAG&__xts__%5B0%5D=68.ARCe8J2NdV1UNbcf6OZyAKa1mLP5NaqhBKOGoQ92r7xkv24pJQzwfa3ur9HdpHrjJ7JzM4ud2KVfvRQjwU9Y7Elab2bEvKXsIXiaVvDytodm5I-Q1HcnTDsAM5Kv4-l06RnTrqAwqqQesFQCXhbxl0yx_QjrURYObqi77l1xDAHFrKsCjQRZPxl9JxcZlj5qz3Mb7J7v-elhaXeOs4BZue6cTsMmHuu8ng-SPGAisNxSZEawtMHV-Y1d9JTKyyoBEsaZyTnDY6JgmlE-wJjGvmHzXRDeJWW5zKAjWlVb1z32dxTRuZ06z_IzeVibV4184uCHxzf7EagJ4ou5KvUl6JUbIQ&__tn__=%2ANK-R" style="color: #365899; cursor: pointer; font-family: system-ui, -apple-system, BlinkMacSystemFont, '.SFNSText-Regular', sans-serif; font-size: 14px; text-decoration: none;"><span aria-label="etiqueta" class="_58cl _5afz" style="font-family: inherit;">#</span><span class="_58cm" style="font-family: inherit;">asperger</span></a></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-BbQIYbudaww/W_6q72EiWpI/AAAAAAAACdI/wJwsnBx6ACwt53t9Z1CXAkNOh2kOER9iACLcBGAs/s1600/46634450_2422260281178372_7028689910907273216_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="562" data-original-width="750" height="239" src="https://4.bp.blogspot.com/-BbQIYbudaww/W_6q72EiWpI/AAAAAAAACdI/wJwsnBx6ACwt53t9Z1CXAkNOh2kOER9iACLcBGAs/s320/46634450_2422260281178372_7028689910907273216_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Demana més informació <a href="http://escolaefa.cat/curs.php?id=2789" target="_blank">aquí</a>F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-4116708093823870882018-10-23T09:18:00.002+02:002018-10-23T09:18:26.828+02:00Formació subvencionada TEA (trastorn d'espectre autista)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ivvS7AQr7mk/W87LIBtmkZI/AAAAAAAACc4/r8UCglFfqlYZrpcxNQnKreTU86gb1COtACLcBGAs/s1600/img_2764.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="150" data-original-width="299" src="https://2.bp.blogspot.com/-ivvS7AQr7mk/W87LIBtmkZI/AAAAAAAACc4/r8UCglFfqlYZrpcxNQnKreTU86gb1COtACLcBGAs/s1600/img_2764.png" /></a></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
La intervenció dins el món educatiu té una gran rellevància en l'evolució dels nens i nenes diagnosticats amb algun trastorn de l'espectre autista, per tant els seus respectius educador/es poden contribuir activament en el seu desenvolupament i benestar.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
Les persones diagnosticades de TEA es troben dins el grup de persones amb necessitats dins del món de la diversitat, el que significa que precisen d'una metodologia adaptada, reforç escolar i adaptació del currículum escolar.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
Hi ha diverses teràpies i intervencions conductuals dissenyades per ajudar amb els trets característics específics i aportar una millora substancial en la qualitat de vida dels infants diagnosticats amb TEA; partint de que els trastorns de l'espectre autista no tenen cura, per què no són cap malaltia.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Impartit per:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<a href="https://es.linkedin.com/in/claveto" style="box-sizing: border-box; color: #337ab7; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Clara Vergés</span></a>, psicòloga, assesora, coach i formadora.<br style="box-sizing: border-box;" /><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Núria García</span>, pedagoga i psicopedagoga experta en educació emocional.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Dirigit a:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Mestres, professors, monitoratge de lleure, vetllador/es, educació social... i tots el món de l'educació interessades en l'educació inclusiva i l'atenció a la diversitat, que vulguin conèixer els principals elements derivats de l'espectre autista, exceptuant les persones treballadores de l'administració pública.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Persones treballadores en actiu o autònoms</span>.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Continguts:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<ol style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">Neurodesenvolupament</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Trastorns</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Desenvolupament a les diferents àrees</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Necessitats educatives</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Detecció </li>
<li style="box-sizing: border-box;">Intervenció </li>
<li style="box-sizing: border-box;">Àrea psicoeducativa</li>
</ol>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Objectiu:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<ul style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">Saber identificar un nen amb TEA i saber com tractar-lo</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Aprendre a orientar a les famílies</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Conèixer la varietat de recursos i tècniques per el seu tractament i el seu procés educatiu</li>
</ul>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Observacions:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
Per obtenir la certificació que atorga el Consorci per a la Formació Contínua i l’Escola Efa cal superar la prova d’avaluació que es realitzarà el darrer dia del curs i haver assistit al menys el 75% de les 30 hores totals del curs.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">El curs no te cap cost directe per a l'alumnat i està 100% subvencionada pel Consorci de la Formació Continua de la Generalitat de Catalunya</span>. A l'hora de la inscripció s'haurà de presentar la capçalera de la nòmina o el rebut d'autònom, segons el cas particular. </div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Lloc de realització</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Escola Efa</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Vallirana 69 Baixos 2a<br style="box-sizing: border-box;" />08006 Barcelona</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<h3 class="togle-dates" style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; cursor: pointer; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Dates i horaris <span class="minus" style="box-sizing: border-box; display: inline;"><span class="fas fa-minus" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; display: inline-block; font-family: 'Font Awesome 5 Free'; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-weight: 900; line-height: 1; text-rendering: auto;"></span></span></h3>
<div class="row dates" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-left: -15px; margin-right: -15px;">
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dijous, 08 de novembre de 16:30 a 21:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dijous, 15 de novembre de 16:30 a 21:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dimarts, 20 de novembre de 16:30 a 21:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dijous, 22 de novembre de 16:30 a 21:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dimarts, 27 de novembre de 16:30 a 21:30</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dimarts, 04 de desembre de 16:30 a 21:30</div>
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
<br /></h3>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
<br /></h3>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
<br /></h3>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
<br /></h3>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Més <span style="font-size: 1.5em;">informació</span></h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Telèfon: 934 180 257</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Correu electrònic: <a href="mailto:info@escolaefa.cat" style="box-sizing: border-box; color: #337ab7; text-decoration: none;" target="_blank">info@escolaefa.cat</a></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
i <a href="http://escolaefa.cat/">http://escolaefa.cat/</a></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-52472890629441923012018-10-23T09:11:00.005+02:002018-10-23T09:11:56.951+02:00Formació subvencionada TDA-H (dèficit atenció amb o sense hiperactivitat)<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-5hVwI9_qxRc/W87Jbw9-pRI/AAAAAAAACcs/X9Ua3K1B7VMJ2h5G0P4OleSNFQXY53RqwCLcBGAs/s1600/img_2745.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="150" data-original-width="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-5hVwI9_qxRc/W87Jbw9-pRI/AAAAAAAACcs/X9Ua3K1B7VMJ2h5G0P4OleSNFQXY53RqwCLcBGAs/s1600/img_2745.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Si treballes amb la infància, és molt probable que en un moment o altre et trobis amb algú que manifestarà un comportament que alteri el bon funcionamen del grup. Saber diferènciar el que és molt mogut, del que presenta trets característics de TDA/H és important per saber com actuar, i recuperar la bona sintonia del grup. Aquest curs t'ajudarà a saber com fer-ho des de la calma i el respecte.</div>
<br />
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif;"><b>Formació SUBVENCIONADA pel Consorci de la Formació Continua de la Generalitat de Catalunya.</b></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Impartit per:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Clara Vergés</span><span style="box-sizing: border-box; font-family: 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif;">. Psicòloga, assessora, coach i formadora.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Dirigit a:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
Mestres, professors, monitors de lleure, vetlladors, monitors de suport, educadors socials... i tots els professionals de l'educació que vulguin conèixer els principals elements derivats del TDA/H.</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Persones treballadores assalariades i autònomes</span> de qualsevol sector.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Objectiu:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<ul style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">Saber identificar un nen amb TDA/H i saber com tractar-lo.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Aprendre a orientar als familiars amb un nen amb TDA/H.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">Conèixer la varietat de recursos i tècniques per el seu tractament.</li>
</ul>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Observacions:</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif;">Per obtenir la certificació que atorga el Consorci per a la Formació Contínua i l’escola Efa cal superar la prova d’avaluació que es realitzarà el darrer dia del curs i haver assistit al menys el 75% de les hores del curs. En aquest cas, mínim 22.5 hores de les 30 hores totals. Serà imprescindible assistir en el moment en que es realitzi la prova d’avaluació per poder superar la formació.</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<h3 class="togle-dates" style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; cursor: pointer; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Dates i horaris <span class="minus" style="box-sizing: border-box; display: inline;"><span class="fas fa-minus" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; display: inline-block; font-family: 'Font Awesome 5 Free'; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-weight: 900; line-height: 1; text-rendering: auto;"></span></span></h3>
<div class="row dates" style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-left: -15px; margin-right: -15px;">
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dilluns, 05 de novembre de 17:00 a 21:00</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dimecres, 07 de novembre de 17:00 a 21:00</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dilluns, 12 de novembre de 17:00 a 21:00</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dimecres, 14 de novembre de 17:00 a 21:00</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dilluns, 19 de novembre de 17:00 a 21:00</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dimecres, 21 de novembre de 17:00 a 21:00</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dilluns, 26 de novembre de 17:00 a 21:00</div>
<div class="col-xs-12" style="border-left-color: rgb(250, 92, 56); border-left-style: solid; border-left-width: 5px; box-sizing: border-box; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 15px; min-height: 1px; padding: 5px; position: relative; width: 604.984375px;">
Dimecres, 28 de novembre de 17:00 a 19:00</div>
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
realització</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;">Centre col·laborador - Chaplin's School</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
<span style="box-sizing: border-box; font-family: 'helvetica neue', helvetica, arial, sans-serif;"></span></div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Carrer de Sant Jaume 55 <br style="box-sizing: border-box;" />08191 Rubí</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
</div>
<h3 style="box-sizing: border-box; color: #fc5c2e; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5em; font-weight: 300; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">
Més informació</h3>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Telèfon: 934 180 257</div>
<div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 10px;">
Correu electrònic: <a href="mailto:info@escolaefa.cat" style="box-sizing: border-box; color: #337ab7; text-decoration: none;" target="_blank">info@escolaefa.cat</a></div>
<div>
<br /></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-49466523587205002412016-03-23T08:56:00.004+01:002016-03-23T08:56:59.112+01:00MASTERCLASS DE FUTURING a CINC<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">FUTURING</span> es el arte de explorar y anticipar el futuro organizacional y personal. Es el talento para anticipar y construir los futuros deseados por personas y organizaciones. Transforma las posturas pasivas y reactivas en actitudes proactivas y preactivas. Todo para cambiar la actual relación de las empresas y los directivos con el futuro.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;">La diferencia entre los líderes buenos y los líderes grandes es tener una mente de futuro para crear las condiciones necesarias que permitirán que otros innoven y creen esa visión.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-mXUN1pwt_bU/VvJMP9Wh5nI/AAAAAAAACaY/mS7vHBgjEEAkasUCubu8ZBtf6BRskpNCg/s1600/assessoria_cat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="75" src="https://3.bp.blogspot.com/-mXUN1pwt_bU/VvJMP9Wh5nI/AAAAAAAACaY/mS7vHBgjEEAkasUCubu8ZBtf6BRskpNCg/s320/assessoria_cat.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><strong style="border: 0px; font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; color: #ff6600; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Programa:</span></strong><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-El impacto de los Estudios de Futuro en las empresas.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-El Ministerio de Futuro.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Los 6 pilares del pensamiento futurológico.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Análisis Causal Estratificado</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-El modelo del iceberg</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-La teoría U</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Los 4 límites para el aprendizaje y cambio organizacional.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Creación de prototipos.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Actitudes ante el futuro.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Liberarse de patrones antiguos.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-La organización proactiva</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Liderazgo participativo.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Future Search</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Creación de Escenarios.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Management anticipatorio</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Sistema de inteligencia de Tendencias.</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-Liderazgo Visionario</span><br style="font-family: verdana, geneva, sans-serif, sans;" /><span style="background-color: #ededed; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif , "sans";">-La auditoría de la Visión.</span></span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; color: darkorange; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;">Ponentes:</span></span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Vicente Marrama</span>. Socio-director de Coaching&Futuring, Trainer & Consultant.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Lucía Cumpostu</span>. Trainer & Consultant. Experta en Futuring por la consultora Coaching&Futuring.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Ana Díaz</span>. Trainer & Consultant con 22 años de experiencia en Alta Dirección de Empresa.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Karen Odelot</span>. Trainer & Consultant. Experta en Futuring por la consultora Coaching&Futuring.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Carlos Solís Gómez</span>. Trainer & Consultant. Coach y Practitioner en PNL. Experto en Futuring por la consultora Coaching&Futuring. </span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
</div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Fecha:</span> Jueves 31 de marzo de 2016.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Hora:</span> de 17:30h a 20:30h.</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-weight: 700; line-height: normal;">Lugar:</span> C/Llull,321 08019 Edificio CINC Barcelona</span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><br /></span></span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; text-align: justify; word-break: break-word;">
<span style="box-sizing: content-box; color: #333333; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-size: 11px; line-height: normal;"><span style="box-sizing: content-box; font-family: "verdana" , "geneva" , sans-serif; line-height: normal;"><a href="http://www.cinc.com/es/eventos/inscripciones.php?idEv=692" target="_blank">Link INSCRIPCIÓ</a></span></span></span></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-21629915305362852842016-01-28T13:00:00.000+01:002016-03-05T13:04:08.873+01:00Estils d'aprenentatge per rferrar (Neurociència per als Psicòlegs)<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Mucho del éxito de la medicina moderna se basa en haber hecho pasar tanto los tratamientos tradicionales como las nuevas ideas por un filtro: la ciencia. La medicina basada en la evidencia ha permitido seleccionar las actuaciones verdaderamente eficaces, no desperdiciar recursos en errores o timos y establecer un proceso real de mejora continua.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Algo parecido hace falta en el mundo educativo. La teoría de los estilos de aprendizaje ha tenido un amplio impacto en <span id="ox-a8e7c65208-more-320503" style="box-sizing: content-box; line-height: normal;"></span>la enseñanza y se ha aplicado a todos los niveles educativos, desde el jardín de infancia al doctorado universitario. Más del 90% de los estudiantes creen que tienen un estilo de aprendizaje específico, la mayoría de los profesores piensan que deben identificar los de sus alumnos y adaptar sus clases a ellos y hay una boyante industria que publica test para estilos de aprendizaje, guías para el profesor, realiza cursos para docentes y asesora a colegios sobre este concepto.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-iDNAdgSKkaU/VtrKq9AydLI/AAAAAAAACZ0/IEL_tp1z5rY/s1600/mapa_estilos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="313" src="https://2.bp.blogspot.com/-iDNAdgSKkaU/VtrKq9AydLI/AAAAAAAACZ0/IEL_tp1z5rY/s400/mapa_estilos.jpg" width="400" /></a>El término «estilos de aprendizaje» hace referencia a que las personas difieren en la forma de aprender y que hay un manera de estudiar basada en esas diferencias que es más eficaz para cada persona. Los defensores de este concepto consideran que un buen sistema de enseñanza debería hacer un diagnóstico individual de cada estudiante, identificar su estilo de aprendizaje e intentar adecuar la formación a lo que mejor le encaja a cada uno de ellos. Las pruebas para valorar el estilo de aprendizaje preguntan a cada estudiante cómo prefiere que se le presente la información (textos, imágenes, actividades, explicaciones orales,…) y qué tipo de actividad mental encuentra que le engancha más o le hace sentirse más cómodo, por ejemplo ver un documental, escuchar una explicación o resolver problemas.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Una revisión reciente describía ¡71! esquemas de estilos de aprendizaje aunque la mayoría de los estudios se basan en tres grupos: visual, auditivo y </span></div>
<a name='more'></a>cenestésico, lo que se llama el modelo VAK. Usando esta clasificación, un estudiante visual aprende más y mejor, mostrando por ejemplo una mayor retención, cuando la información se le presenta vía imágenes, esquemas o diagramas. Para un aprendiente (palabra horrorosa que aparece en el diccionario de la RAE) auditivo, funcionan bien las clases magistrales, las explicaciones del profesor y las discusiones abiertas, mientras que para un cenestésico lo mejor es la manipulación de objetos, hacer cosas con sus propias manos y el trabajo con el movimiento corporal.<br />
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-FeTZfZXCfrY/VtrKz5rcqNI/AAAAAAAACZ8/b_WpxuJIDPU/s1600/identicar-mediante-palabras.jpg" imageanchor="1"></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/-AkyOEMCAPeI/VtrK3kmQlSI/AAAAAAAACaE/rSKYlclC5sc/s1600/identicar-mediante-palabras.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="228" src="https://3.bp.blogspot.com/-AkyOEMCAPeI/VtrK3kmQlSI/AAAAAAAACaE/rSKYlclC5sc/s320/identicar-mediante-palabras.jpg" width="320" /></a></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Los distintos estilos de aprendizaje parecen algo evidente, al final somos diferentes y a unos les gusta dibujar y a otros no, a unos les gusta la música y a otros no, unos son hábiles con su cuerpo demostrando agilidad y flexibilidad y otros no. Además, la revisión de la literatura muestra que la mayoría de los niños y los adultos, si se les pregunta, expresan una preferencia de cómo prefieren que se les presente la información. Si a eso le sumas, el deseo de tener éxito en los estudios –a ser posible no dedicando más horas sino porque el profesor modifique sus métodos– y el que todos ansiamos considerarnos únicos, especiales, tenemos todos los ingredientes necesarios para la creación de un mito.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
La historia de los estilos de aprendizaje lo tiene todo: un poco de datos iniciales que genera un punto de partida, un sesgo emocional y, finalmente, el deseo de que las cosas sean de una manera determinada. Pero ¿es real?, ¿las preferencias personales se trasladan a los estilos de aprendizaje y eso a la mejora del rendimiento escolar?</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
La verdad es que ha habido muy pocos estudios científicos que comprueben si hay base en esta teoría. Para hacerlo el experimento es sencillo: primero determinamos a qué grupo pertenecen los componentes de una clase y luego presentamos una tarea estandarizada a un grupo para el cual esa forma de presentarles la información sea su modalidad preferida y al mismo tiempo presentamos la misma información a otro grupo de estudiantes, pero en este caso no corresponde a su modalidad de aprendizaje óptima. Finalmente les hacemos el mismo examen a todos.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
La hipótesis de trabajo, que existen estilos de aprendizaje diferentes y que eso se refleja en los resultados, se confirmaría si los estudiantes que han recibido la información en su modalidad preferida tienen mejor resultados que los otros. Hasta el momento, la inmensa mayoría de los estudios que han seguido este diseño y que están bien estructurados no han encontrado ninguna diferencia; es decir, no hay una relación entre el supuesto estilo de aprendizaje óptimo y los resultados del aprendizaje. Es un mito.Aun así, como sucede a menudo con estas teorías que son relativamente fáciles de llevar a cabo, que dan la sensación de hacer cosas modernas y cuyo coste no es excesivo, el mito de los estilos de aprendizaje está ampliamente difundido.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Un análisis realizado en el Reino Unido encontró que de 347 escuelas analizadas, dos tercios enseñaban a sus estudiantes según sus estilos de aprendizaje preferidos. Podemos pensar, no pasa nada, si da igual cómo te presenten la información, el que lo hagan de una manera u otra no alterará el resultado final.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
En principio es cierto pero hay tres riesgos muy reales:</div>
<ol style="box-sizing: content-box; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: normal; margin: 0px 0px 1em 1em; padding: 0px;">
<li style="box-sizing: content-box; color: #444444; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">El etiquetado de un niño como un tipo de aprendiz puede limitar la imagen que tiene de sí mismo, puede hacer que se implique menos en algunas actividades porque supuestamente «no son para él», puede generar en cierta manera una autocensura.</li>
<li style="box-sizing: content-box; color: #444444; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">El segundo problema es muy directo y muy real: las escuelas usan herramientas comerciales para determinar los estilos de aprendizaje, mandan a sus profesores a cursillos para aprender a implementarlos y en general dilapidan dinero y tiempo en algo cuya efectividad nunca ha sido demostrada.</li>
<li style="box-sizing: content-box; color: #444444; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">El tercero es que desanima a los profesores. Un investigador que había estudiado los estilos de aprendizaje viendo la carencia de evidencias de estos sistemas y que explicaba luego a los profesores por qué debían abandonarlos comentaba que no les gustaba lo que oían. «<em style="box-sizing: content-box; line-height: normal;">Ponen caras de desilusión. Los maestros han invertido ilusión, tiempo y esfuerzo en esas ideas. Después de eso, pierden interés en la idea de que la ciencia puede ayudar en el aprendizaje y la enseñanza</em>».</li>
</ol>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Y no es así, la ciencia puede ser de gran ayuda en filtrar las teorías pedagógicas, en establecer una Educación basada en la evidencia, en separar el grano de la paja, lo que tiene pruebas bien fundamentadas a su favor y lo que no.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Los científicos colaboramos en cierta manera en dar bombo a los estilos de aprendizaje. En los últimos cinco años, más de 360 artículos han sido publicados mencionando esta idea. Sin embargo, el análisis de estas publicaciones no las deja en muy buen lugar y muchas de ellas están mal diseñadas, les faltan datos o tienen sesgos evidentes.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Unos investigadores que han analizado la evidencia científica a favor y en contra de los estilos de aprendizaje concluían «<em style="box-sizing: content-box; line-height: normal;">El contraste entre la enorme popularidad de los estilos de aprendizaje y la ausencia de evidencia creíble sobre su utilidad es, en nuestra opinión, llamativa y alarmante</em>». Una psicóloga educacional de la Universidad de California, Santa Bárbara daba una explicación al respecto: «<em style="box-sizing: content-box; line-height: normal;">hay grupos de investigadores que todavía creen en esta idea, especialmente las personas que desarrollan cuestionarios y encuestas para clasificar a la gente. Tienen un enorme interés personal</em>».</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
¿Entonces no hay nada con fundamento científico?</div>
<ul style="box-sizing: content-box; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin: 0px 0px 1em 1em; padding: 0px;">
<li style="box-sizing: content-box; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">Sí. Un ejemplo es que aprendemos mejor cuando algo se nos muestra en múltiples modalidades. Es decir, si un profesor está explicando a los niños los animales de la granja, se acordarán mejor si al mismo tiempo que se lo cuenta, les enseña un powerpoint con sus imágenes y hace que alguno imite los sonidos típicos y aún será mejor si vamos a la granja y vemos, escuchamos, olemos y tocamos a los animales.</li>
<li style="box-sizing: content-box; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">Otro dato contundente es que aprendemos mejor cuando la proporción profesor: alumno es menor; es decir, cuando el profesor tiene tiempo para conocer, atender, seguir y estimular a cada uno de sus alumnos. Lo que pasa es que esto es más caro que comprar un método pseudo-científico empaquetado en bonitas cajas.</li>
<li style="box-sizing: content-box; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">El aprendizaje mejora también si los alumnos tienen que explicar ellos mismos los conceptos, si tienen que hacer resúmenes, si hacen exámenes sobre lo que acaban de aprender. Como vemos, nada de alta tecnología, lo que llevamos haciendo unos cuantos cientos de años.</li>
<li style="box-sizing: content-box; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">Otro cambio muy sencillo y normalmente muy barato y que se ha visto que mejora de forma contundente el aprendizaje de todos es reducir los niveles de ruido en clase. Ni más ni menos.</li>
<li style="box-sizing: content-box; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">También es cierto que hay materias que se explican mejor de forma visual o verbal o por una combinación de ambas. Pero eso no implica que la instrucción óptima de un tema deba variar entre los estudiantes de una clase.</li>
<li style="box-sizing: content-box; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 1em; text-align: justify;">Finalmente, otra cosa es que sí tenemos aptitudes preferentes, hay niños hábiles con las manos o con una capacidad de observación muy detallada. Lo curioso es que estas habilidades o aptitudes no parecen tener relación con las preferencias de aprendizaje.</li>
</ul>
<div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Un tema de discusión es hasta que punto es bueno hacer clases a medida. Todos sabemos que una clase es un grupo heterogéneo y a menudo nos preocupa que las clases deben establecer un nivel medio donde a algunos se les puede quedar la talla grande y a otros muy pequeña.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
Las nuevas tecnologías pueden ser una ayuda significativa pues permiten que determinadas actividades se ajusten al ritmo del estudiante y, en realidad, consigamos tener una enseñanza personalizada.</div>
<div style="box-sizing: content-box; color: #444444; direction: ltr; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
El Centro de Neurociencia Educacional del University College de London concluía al tratar sobre los estilos de aprendizaje: «<em style="box-sizing: content-box; line-height: normal;">la base en este momento es que, por mucho que la idea sea plausible intuitivamente, no hay buenas evidencias que validen el medir o basarse en los estilos de aprendizaje en los colegios. ¿El veredicto? Es un mito</em>». ¿Qué le dije?</div>
</div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-26591332123663575062016-01-25T12:58:00.000+01:002016-03-05T12:59:46.225+01:00MyBullying: una herramienta online para detectar posibles casos de acoso escolar<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="color: #646464; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify; width: 100%px;"><tbody>
<tr><td style="color: #555555; font-size: 11px; text-align: left; vertical-align: top;" width="70%"><div style="font-size: 12px; text-align: justify;">
Un equipo de psicólogos del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, liderados por <b>Javier Martín Babarro</b>, ha desarrollado el programa <b><i>Mybullying</i></b>. Se trata de un cuestionario disponible online, de aplicación colectiva, sencilla y rápida.</div>
<div style="font-size: 12px; text-align: justify;">
Esta herramienta empezará a aplicarse a mediados del mes de febrero en 700 centros educativos de la Comunidad de Madrid, con el objetivo de poder ampliarlo a los 2.000 centros de dicha comunidad durante el próximo curso. Con anterioridad ya ha sido probada en miles de estudiantes de Castilla y León.</div>
<div style="font-size: 12px; text-align: justify;">
Con las respuestas a preguntas como: ¿Quiénes son tus amigos dentro de clase?, ¿Con quién te juntas habitualmente?, ¿Con quién no sueles relacionarte?, A algún compañero o compañera, ¿le pegan o maltratan físicamente?, ¿Le aíslan, rechazan y/o hablan mal de él o ella? o ¿Te lo hacen a ti?..., el programa genera un mapa social de la clase, en el que se representan los posibles casos de acoso escolar. Cada alumno es agrupado en función de las respuestas de la clase, de manera que se representan los subgrupos del aula, así como los alumnos aislados y/o rechazados.</div>
</td><td style="color: #555555; font-size: 11px; text-align: right; vertical-align: top;" width="30%"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="15" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td style="background-color: #d8e6ec; color: #555555; font-size: 11px;"><table border="0" cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td style="color: #555555; font-size: 11px; text-align: center;" valign="top"><img alt="" border="0" height="320" hspace="0" src="http://www.infocop.es/im/120216my.jpg" width="277" /></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
<tr><td colspan="2" style="color: #555555; font-size: 11px; text-align: left; vertical-align: top;"><div style="font-size: 12px; text-align: justify;">
Con estos datos la herramienta genera un informe en el que se hacen propuestas sobre la ubicación de los alumnos en el aula, así como se dan indicaciones, al departamento de orientación, sobre cómo intervenir, tanto en los casos de detección temprana como en los ya establecidos. El tipo de intervención que propone este equipo es el de <b>ayuda entre iguales</b>, en el que se busca la colaboración de los amigos del alumno excluido, y de los estudiantes prosociales y con un buen status dentro del grupo. El objetivo es la creación de una red social que se mantenga en el tiempo y ayude a prevenir o acabar con casos de acoso escolar.</div>
</td></tr>
</tbody></table>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-21904339305466068092016-01-18T11:46:00.001+01:002016-01-18T11:46:09.611+01:00Amistats perilloses? Cunyats, tietes i amics com a socis (xerrada gratuïta)<div id="informacio-general" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-titol.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; padding: 0px 0px 2em 2em;">
<ul id="dades-acte" style="background-color: #f3f3f3; border: 1px solid rgb(214, 214, 214); margin: 2em 0px; padding: 0.9em 1.8em;">
<li id="data" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-fitxa-calendari.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; display: inline-block; list-style: none; margin: 0px; max-width: 18em; min-height: 26px; padding: 0px 3em 0px 2.5em; vertical-align: top;"><div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em;">
<br />Dimecres, 20 de gener del 2016</div>
<div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em;">
De 08.30 h a 10.00 h</div>
</li>
<li id="preu" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-fitxa-preu.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; display: inline-block; list-style: none; margin: 0px; max-width: 6em; min-height: 26px; padding: 0px 0px 0px 2em; vertical-align: top;">Gratuït</li>
</ul>
<div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
L’entorn més proper com ara <strong>la família i els amics, sovint són la font de capital inicial més habitual per a la majoria d’emprenedors.</strong> Tot i que pot ser un recurs fàcil i ràpid, és important conèixer les implicacions, positives i negatives, d’incorporar aquests inversors a la companyia.<br /><br />Al proper Esmorzar de Finançament, <strong>Josep Navajo, advocat fundador de Delvy Law & Finance,</strong> explicarà les implicacions que suposa l’entrada de <strong><em>family,</em></strong><em><strong>friends & fools</strong></em> a la societat, i compartirà alguns consells per gestionar la relació amb les 3F durant i després de la inversió.</div>
<ul id="dades-sector" style="margin: 2em 0px 0px; padding: 0px;">
<li id="ambit" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-bullet-ambit.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; list-style: none; margin: 0.5em 0px; min-height: 19px; padding: 0px 0px 0px 1.8em;" title="Àmbit temàtic">Emprenedoria / Finançament</li>
<li id="sector" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-fitxa-sector.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; list-style: none; margin: 0.5em 0px; min-height: 19px; padding: 0px 0px 0px 1.8em;" title="Sectors">Tots els sectors</li>
</ul>
</div>
<div id="objectiu" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-objectiu.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; padding: 0px 0px 2em 2em;">
<span class="titol" style="color: white; display: inline-block; font-size: 1.1em; font-weight: 600; margin: 0.8em 0px 0.8em 1em; text-shadow: rgb(139, 72, 0) 1px 1px 1px;">Objectiu de l'acte</span><div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
Els Esmorzars de Finançament són trobades mensuals amb l'objectiu de difondre nous instruments financers, bones pràctiques i casos d'èxit d'inversors i emprenedors.</div>
</div>
<div id="interessa" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-interessa.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; padding: 0px 0px 2em 2em;">
<span class="titol" style="color: white; display: inline-block; font-size: 1.1em; font-weight: 600; margin: 0.8em 0px 0.8em 1em; text-shadow: rgb(139, 72, 0) 1px 1px 1px;">T'interessa si ets...</span><div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
Un emprenedor, un inversor o un consultor.</div>
</div>
<div id="programa" style="background-image: url(http://accio.gencat.cat/cat/binaris/agenda-programa.png); background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; padding: 0px 0px 3em 2em;">
<span class="titol" style="color: white; display: inline-block; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 1.1em; font-weight: 600; margin: 0.8em 0px 0.8em 1em; text-shadow: rgb(139, 72, 0) 1px 1px 1px;">Programa</span>
<dl style="border-bottom-color: rgb(230, 230, 230); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; clear: both; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 1.3em 0px;">
<dt style="background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; color: #eb6909; float: left; font-size: 1.15em; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px; width: 4em;">08.30 h</dt>
<dd style="float: left; margin: 0px 0px 0px 0.5em; padding: 0px; width: 46.5em;"><div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<strong>Cafè <em>networking</em></strong></div>
</dd></dl>
<dl style="border-bottom-color: rgb(230, 230, 230); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; clear: both; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 1.3em 0px;">
<dt style="background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; color: #eb6909; float: left; font-size: 1.15em; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px; width: 4em;">09.00 h</dt>
<dd style="float: left; margin: 0px 0px 0px 0.5em; padding: 0px; width: 46.5em;"><div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<strong>Benvinguda</strong></div>
<div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
Núria Betriu, consellera delegada d'ACCIÓ</div>
</dd></dl>
<dl style="border-bottom-color: rgb(230, 230, 230); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; clear: both; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 1.3em 0px;">
<dt style="background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; color: #eb6909; float: left; font-size: 1.15em; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px; width: 4em;">09.05 h</dt>
<dd style="float: left; margin: 0px 0px 0px 0.5em; padding: 0px; width: 46.5em;"><div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<strong>Presentació </strong></div>
<div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
Josep Navajo, advocat fundador de Delvy Law & Finance</div>
</dd></dl>
<dl style="border-bottom-color: rgb(230, 230, 230); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; clear: both; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 1.3em 0px;">
<dt style="background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; color: #eb6909; float: left; font-size: 1.15em; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px; width: 4em;">09.40 h</dt>
<dd style="float: left; margin: 0px 0px 0px 0.5em; padding: 0px; width: 46.5em;"><div style="letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<strong>Torn obert de preguntes</strong></div>
</dd></dl>
<dl style="border-bottom-color: rgb(230, 230, 230); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; clear: both; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 1.3em 0px;">
<dt style="background-position: 0px 0px; color: #eb6909; float: left; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 1.15em; font-weight: 700; margin: 0px; padding: 0px; width: 4em;">10.00 h</dt>
<dd style="float: left; margin: 0px 0px 0px 0.5em; padding: 0px; width: 46.5em;"><div style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<strong>Cloenda de l'acte</strong></div>
<div style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: 13px; letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: x-small;"><span style="letter-spacing: 0.25px;">Tota la informació i inscripcions <a href="http://accio.gencat.cat/cat/agenda-activitats/actes/2016/01/esmorzar-financament-gener-2016.jsp?utm_campaign=agenda&utm_source=ag94&utm_medium=destacat1" target="_blank">aquí</a></span></span></strong></div>
</dd></dl>
</div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-50264101303166569462015-10-21T11:39:00.002+02:002015-10-21T11:39:46.666+02:00Jornada Invertint en Dones Emprenedores<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-yOZ0c6dqsKA/ViddCtGVKFI/AAAAAAAACZY/oS2pQxtcyFI/s1600/eMailing_CanviantParadigma.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-yOZ0c6dqsKA/ViddCtGVKFI/AAAAAAAACZY/oS2pQxtcyFI/s400/eMailing_CanviantParadigma.gif" width="356" /></a></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-77533399615350460732015-10-10T11:06:00.002+02:002015-10-10T11:06:34.698+02:00Feliç dia de la Salut Mental<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Jzm0ouxGxjw/VhjU75Bd7iI/AAAAAAAACZI/TjAPBs4Al7A/s1600/image1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-Jzm0ouxGxjw/VhjU75Bd7iI/AAAAAAAACZI/TjAPBs4Al7A/s640/image1.JPG" width="256" /></a></div>
<br />F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-84551966584668089952015-07-15T10:24:00.000+02:002015-07-28T10:25:56.700+02:00Reflexió i diàleg davant el deteriora-ment de l’atenció pública de la salut mental pel COPC<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #313131; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A</span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 16px;">mb motiu del primer aniversari de l'elaboració del </span><a href="https://declaraciondeatocha.wordpress.com/" style="background-color: white; line-height: 16px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-weight: bold;">Manifiesto de Atocha</span></a><span style="background-color: white; line-height: 16px;">, el passat dissabte 25 d'abril es va celebrar, a la seu del Col·legi Oficial d'Infermeres i Infermers de Barcelona (COIIB), la </span><a href="http://www.plataformasalutmental.cat/" style="background-color: white; line-height: 16px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-weight: bold;">1a Jornada de la Plataforma per la Defensa de l'Atenció Pública en Salut Mental a Catalunya (PSM)</span></a><span style="background-color: white; line-height: 16px;">. Li van donar suport i estreta col·laboració el COTSC, COIIB, COPC, COMB, SCTF, FEAP, FEATF, FCCSM, iPsi, ACAPIR, ACISAM, CAMFIC i la Marea Blanca Catalunya.</span></span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
A la Jornada, conduïda i coordinada per <span style="font-weight: bold;">Núria Camps</span>, van assistir més de cent professionals de diferents sectors de la S.M., l’atenció primària de salut, serveis socials, infermeria de s.m., etc. Només començar l’acte, es van llegir unes paraules de record a Roser Pérez Simó, psiquiatra i psicoanalista, recentment traspassada, en reconeixement de la seva gran vàlua personal i professional i de la seva ingent tasca impulsora de la salut mental comunitària a Catalunya des dels anys 70.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
</span><br />
<table border="0" cellpadding="2" cellspacing="2" style="background-color: white; text-align: justify; width: 770px;"><tbody style="line-height: 16px;">
<tr><td><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="" src="http://www.psiara.cat/im/1aPSM_2.jpg" style="height: 200px; width: 300px;" /></span></td><td style="width: 452px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Després de les paraules de benvinguda i acollida per part d'<span style="font-weight: bold;">Àngels Vives</span>(membre de Comissió Permanent de la PSM) i de <span style="font-weight: bold;">Núria Cuixart</span> (directora de programes del COIIB), es va obrir un espai de debat obert amb els assistents. A través de les seves intervencions, van anar informant de la precària situació actual de la xarxa de S.M. a Catalunya, i de les dificultats laborals amb les quals es troben els professionals.<br /><br />Tal com es deia al programa de la Jornada, es va constatar que aquesta situació no és només deguda a la crisi, les retallades i el dèficit d’espais terapèutics adequats, sinó també pel predomini d’un discurs ideològic que tendeix a la mercantilització de la salut, a l'excessiva medicalització de molts dels malestars de la vida quotidiana, convertint en patologies el que constitueixen, principalment, problemes psíquics, socials, educatius i laborals.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 16px;">A continuació,</span><span style="background-color: white; font-weight: bold; line-height: 16px;"> R. Bayo-Borràs</span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"> va fer un recorregut de les accions realitzades per la PSM, d’ençà de la seva presentació el passat 10 d'octubre al Col·legi Oficial de Metges de Barcelona. Cal destacar, en especial, la presentació a la Comissió de <a name='more'></a>Salut del Parlament de Catalunya del</span><a href="http://www.plataformasalutmental.cat/manifest-de-la-plataforma/" style="background-color: white; line-height: 16px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-weight: bold;">«Manifest de la PSM»</span></a><span style="background-color: white; line-height: 16px;"> i d’un </span><a href="http://www.plataformasalutmental.cat/apunts-per-lelaboracio-dun-informe-de-la-psm/" style="background-color: white; line-height: 16px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-weight: bold;">“Dossier sobre la situació S.M. a Catalunya”</span></a><span style="background-color: white; line-height: 16px;">. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Arran d'aquesta compareixença, i de cara a obtenir més transparència sobre les condicions en les que s’està treballant a la xarxa, la PSM ha presentat un total de 24 preguntes al Pla Director de S.M. i Addiccions (PDSMiAd), sobre dues qüestions molt importants:</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
La despesa financera i el finançament de l'activitat preventiva i assistencial de la S.M.</div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
L'activitat assistencial i de com es porta a terme: nombre d’ingressos centres psiquiàtrics, temps d’estada, temps d’espera abans d'ingrés, nombre de pacients que porta cada professional, situació dels programes de prevenció, i per l’augment dels suïcidis.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Aquesta demanda d’informació, que encara no ha estat resposta, és bàsica per conèixer com està afectant les retallades als serveis públics d’atenció a la S.M. en un context de crisis. Ara per ara només es disposen de dades de caràcter general, i aquestes constaten, per exemple, l’augment de suïcidis i l’augment d’agressions de pacients a professionals.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
</span><br />
<table border="0" cellpadding="2" cellspacing="2" style="background-color: white; text-align: justify; width: 777px;"><tbody style="line-height: 16px;">
<tr><td style="width: 457px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La informació que es disposa actualment alerta de què la reducció continuada dels pressupostos públics per a l’atenció a la S.M. a Catalunya (pèrdua del 16% els últims 5 anys) està ocasionant un deteriorament progressiu en l’atenció (prevenció, assistència i rehabilitació) i està produint greus danys en la qualitat assistencial dels pacients i de les seves famílies.<br /><br />En aquest sentit, la PSM ha exposat les principals dificultats amb les quals el col·lectiu professional ha de treballar i que incideixen directament en el deteriorament del qual parlem. Un dels més importants és <span style="font-weight: bold;">l’augment desorbitat de la ràtio de pacients per professional, i l’estrès, frustració i malestar</span> profund d’aquests per haver de donar resposta a una elevada pressió assistencial sense els recursos suficients per poder-la dur a terme segons criteris clínics. Uns professionals que, a més a més, han patit una pèrdua progressiva de salaris, un 20% en els últims cinc anys.</span></td><td style="width: 302px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="" src="http://www.psiara.cat/im/1aPSM.jpg" style="height: 200px; width: 300px;" /></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 16px;">Altres dades significatives:</span></div>
</span><br />
<ul style="background-color: white; line-height: 14px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">
<li style="background: url(http://www.psiara.cat/Zimages/a.gif) 0% 50% no-repeat; line-height: 16px; text-align: justify;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un 30-33% de les consultes que es realitzen en Atenció Primària estan relacionades amb algun problema de tipus psicològic. Però la manca d’una adequada atenció psicològica en el sistema porta a la prescripció excessiva de psicofàrmacs, de conseqüències especialment greus en el cas de la infància, i comporta una sobrecàrrega en els metges de família d’Atenció Primària que, amb la crisi, s’han vist desbordats per l’augment de problemes de salut mental amb símptomes d’ansietat i depressió.</span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; line-height: 14px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">
<li style="background: url(http://www.psiara.cat/Zimages/a.gif) 0% 50% no-repeat; line-height: 16px; text-align: justify;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">L’escassetat de psicòlegs clínics (4,5 psicòlegs clínics per cada 100.000 habitants)</span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">També va informar de la presentació de la PSM a la </span><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: bold; line-height: 16px;">Marea Blanca Catalunya</span><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">, el passat 28 de Febrer, i de les sinergies i contactes establerts amb algunes formacions polítiques que tenen en compte el tema de la millora de la S.M.</span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Després d’un interval musical, amenitzat pel Grup de Música Celta, <span style="font-weight: bold;">Begoña Olabarría</span>, psicòloga clínica i promotora del Manifiesto de Atocha, va fer la seva intervenció amb un contingut eminentment de responsabilitat política dels professionals, sobre les maneres que podem buscar per fer un camí col·lectiu –i necessari- en la defensa de la millora de l’atenció pública a la S.M. (web PSM)</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
La PSM proposa diverses mesures per millorar l’atenció pública en salut mental:</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Promoure una atenció integral dels pacients, donant més rellevància als aspectes psicològics i relacionals.</div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Reduir la despesa farmacològica, especialment la sobre medicació en la infància.</div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Augmentar la inversió en recursos humans, amb professionals especialitzats que rebin, a més, formació continuada.</div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Evitar la gestió en mans de professionals no experts en salut mental.</div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Augmentar la ràtio de psicòlegs clínics a l’Atenció Primària de salut i en els serveis de salut mental.</div>
</span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Promoure els programes preventius i comunitaris de caràcter interdepartamental (salut, educació, serveis, socials, treball, entre d’altres).</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
La Jornada va concloure amb la participació de <span style="font-weight: bold;">Leticia Escario</span>, <span style="font-weight: bold;">Lluís Albaigès</span> i <span style="font-weight: bold;">Teresa Morandi</span>, que van recollir el sentit principal de la PSM. Finalment, familiars i usuaris van manifestar la seva preocupació per les «nocives» condicions en què s’estan realitzant tractaments a pacients greus, primera infància hipermedicada, portes giratòries, altes precipitades, poc temps i poca escolta adequada per fer diagnòstics. Aquesta és la direcció en què la PSM continuarà treballant, i requereix la unió de molts per tal de reconduir i portar a bon port l’actual situació de deteriorament. És per això que, més que amb conclusions tancades, la Jornada es va cloure amb una invitació oberta a unir-se i participar.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<span style="font-weight: bold; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Regina Bayo-Borràs</div>
</span></span><span style="background-color: white; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">
Col. 1547. Membre Comissió Permanent Plataforma Salut Mental Catalunya</div>
</span></span>F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-11778181768133512752015-07-08T09:02:00.000+02:002015-07-21T09:03:10.112+02:00El cervell bilingüe per RFerrar a Neurociència per a Psicòlegs<div style="background-color: white; direction: ltr; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La mayoría de las personas valora hoy el aprendizaje de una segunda lengua como algo positivo para la vida. Por las posibilidades profesionales, laborales o académicas que el conocimiento de otros idiomas otorga, por la facilidad de comunicación mundial, por el acceso a material diverso. También, en muchos casos, por el prestigio social que otorga tal o cual lengua.</span></div>
<div style="background-color: white; direction: ltr; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em;">
<a href="http://www.que.es/archivos/201212/cerebro-644x362-365xXx80.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" class="" src="http://www.que.es/archivos/201212/cerebro-644x362-365xXx80.jpg" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); display: block; height: auto; margin-top: 0px; max-width: 100%; padding: 4px; text-align: justify;" /></a></div>
<div style="background-color: white; direction: ltr; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.4em;">Pero hoy la ciencia comprueba que los beneficios van aún mucho más allá.</span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.4em;">Según algunos investigadores, dominar dos o más lenguas nos haría más ágiles para resolver ambigüedades o conflictos y priorizar tareas. Otros investigadores sostienen que los bilingües tienen siempre los dos idiomas disponibles y deben constantemente decidir cuál es la lengua adecuada a cada contexto. Relacionan esto con una mayor capacidad para seleccionar la información relevante y descartar la que no lo es. Esta tarea depende de un sistema de control ejecutivo que se encarga de <a name='more'></a>dirigir los procesos de atención que usamos para planear y resolver problemas.</span></div>
</span><br />
<div style="background-color: white; direction: ltr; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Al estudiar el bilingüismo y su relación con la moral y la toma de decisiones, se descubrió un fenómeno llamado “efecto del lenguaje foráneo” que refiere a que los bilingües tienden a tomar decisiones más racionales cuando actúan a partir de información recibida en una lengua extranjera o dan respuestas más utilitarias ante dilemas morales que implican una participación personal. Esto se debe a que la segunda lengua, siempre que no se haya estado inmerso en esa cultura, no activaría los centros emocionales de la manera en que lo hace una lengua primera.</span></div>
<div style="background-color: white; direction: ltr; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.4em;">El bilingüismo también impacta en la salud. Se estima la reserva cognitiva que genera el dominio de varias lenguas sería un factor de protección ante el deterioro cognitivo.</span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.4em;">Diversas experiencias registran que los bilingües sienten que su personalidad cambia según el idioma que utilizan. Sería clave vincular estos datos con estudios sobre las lenguas para ver su relación con las ideas circulantes en la sociedad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.4em;">Las neurociencias demuestran los beneficios del cerebro bilingüe.Es necesario comprender esto para ayudar a revertir las ideologías sobre las lenguas y las culturas discriminatorias, injustas e inapropiadas. El escritor paraguayo</span><span style="line-height: 1.4em;"> </span><a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/roa.htm" style="line-height: 1.4em;" target="_blank">Augusto Roa Bastos</a><span style="line-height: 1.4em;">, ganador del </span><span style="line-height: 1.4em;"> </span><a href="http://www.mcu.es/premios/CervantesPresentacion.html" style="line-height: 1.4em;" target="_blank">Premio Cervantes</a><span style="line-height: 1.4em;">, reflexionó sobre esto en ensayos y entrevistas. Contaba en una de éstas, de 1978, que “uno de los prejuicios equivocados de mi padre fue prohibirme que aprendiera el guaraní.”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.4em;">Las personas atribuyen a las lenguas valoraciones socialmente compartidas, producto de procesos histórico-políticos, y correlacionan estas representaciones con sus hablantes. Si una lengua ha sido históricamente estigmatizada, a veces ese saber no es asumido con valor favorable y es posible que, como consecuencia, los padres, la escuela y la “sociedad culta” no lo transmitan. No es así.</span></div>
</span><br />
<div style="background-color: white; direction: ltr; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La ciencia comprueba que la práctica de distintas lenguas es un valor positivo en sí. Y la literatura, que el valor de una lengua está dada, como diría el propio Roa Bastos, “por la verdad de las representaciones que irradia al ser concebida y construida sobre el foco de la energía social y bajo la ley del tiempo.”</span></div>
<div style="background-color: white; direction: ltr; line-height: 1.4em; margin-bottom: 1em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fuente: <a href="http://facundomanes.com/2015/05/17/el-segundo-idioma-y-el-cerebro-bilingue/" target="_blank">http://facundomanes.com/2015/05/17/el-segundo-idioma-y-el-cerebro-bilingue/</a></span></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-26261653633519286112015-07-03T09:55:00.005+02:002015-07-03T09:55:56.231+02:00CURS DE VETLLADORS/ES- On-line (5a edició) Més de 100 persones ja l'han fet, a què esperes?<h1 style="background-repeat: no-repeat no-repeat; font-weight: normal; line-height: 15.8079996109009px; margin: 10px 0px 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<div style="line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<strong style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em; widows: 1;">INICI:</strong><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em; widows: 1;"> </span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.3em; widows: 1;">5 d'octubre 2015</span></div>
</h1>
<h1 style="background-color: white; background-repeat: no-repeat no-repeat; margin: 10px 0px 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; widows: 1;">
<div style="font-weight: normal; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 1.3em;"><strong>FI:</strong> </span><span style="line-height: 17.3333339691162px;">30 novembre 2015</span></span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 1.3em;"><strong>Dedicació estimada:</strong> 40 hores (5 hores setmanals).</span><span style="line-height: 1.3em; white-space: pre;"> </span></div>
</span><span style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="line-height: 1.3em;">PREU:</strong><span style="line-height: 1.3em;"> </span><span style="line-height: 1.3em;">90,00 € </span></div>
<strong style="line-height: 1.3em;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="line-height: 1.3em;">INSCRIPCIÓ</strong><span style="font-weight: normal; line-height: 1.3em;">: <a href="mailto:info@escolaefa.com">info@escolaefa.com</a>. </span><span style="font-weight: normal; line-height: 1.3em;">Telèfon: 934 180 257 (matins: de dilluns a divendres de 10'00 a 14'00; tardes: dimarts i dijous de 16'00 a 18'00).</span></div>
</strong></span></span><br />
<div style="font-weight: normal; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">A càrrec de Clara Vergés, psicòloga, assesora, coach i formadora.</span></div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: start;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Aljf-UbXxF0/VZY__qOuXBI/AAAAAAAACYM/cxyiUHcx0wo/s1600/lego%2Bvetlladores.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="http://4.bp.blogspot.com/-Aljf-UbXxF0/VZY__qOuXBI/AAAAAAAACYM/cxyiUHcx0wo/s320/lego%2Bvetlladores.jpg" width="320" /></a><span style="text-align: justify;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18pt;">L’escola és un espai d’intervenció educativa on cada cop més el concepte d’educació inclusiva substitueix el concepte d’integració. L’escola és conscient que s’ha d’adaptar al seu alumnat, sent capaç de modificar continguts i metodologies didàctiques per atendre a les necessitats de tots els alumnes. A partir d’aquest nou paradigma pren força la figura del vetllador/a escolar a l’aula, un perfil professional relativament nou que vetlla per garantir la participació dins l’escola d’alumnes amb necessitats especials.</span><span style="line-height: 19.5px;"> </span></span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 18pt; text-align: justify;">El vetllador/a escolar no compta amb una formació específica per a portar a terme les seves funcions. Per això des de l’escola Efa plantegem una formació que permeti adquirir les nocions bàsiques en les principals competències d’aquest </span></div>
<a name='more'></a>perfil professional.<br />
<div class="MsoNormal" style="font-weight: normal; line-height: 18pt; margin-bottom: 13.7pt; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><strong>DURADA</strong>: 40 hores.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: normal; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">METODOLOGIA:</span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: normal; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<span style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">La organització permet treballar de forma asincrónica. De forma que cada participant, dins dels límits d’inici i finalització de cada mòdul, pot realitzar el curs en el dia i moment que més li convingui. Es dissenya preveient una càrrega de treball per l’alumne de 4/5 hores setmanals que pot ser modificat en cas de demanda.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: normal; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span lang="ES"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: normal; line-height: normal; margin-bottom: 13.7pt; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">La comunicació amb el/la tutor/a es podrà realitzar a través de la plataforma moodle en la que es realitza el curs. Els seus dubtes es podran fer arribar a través de correu electrònic obtenint resposta en un temps màxim de 48 hores (excepte si la consulta es realitza en divendres).</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: normal; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><strong>PLATAFORMA:</strong> <span style="line-height: 1.3em;">Moodle</span></span></div>
<div style="font-weight: normal; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">CONTINGUTS:</span></strong></div>
<ul style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal; line-height: 19.5px; list-style: none; margin: 1em 0px; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<li style="background-image: url(http://escola-formacio.com/templates/escola_efa/images/bullet.gif); background-position: 18px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; line-height: 23.399999618530273px; padding-left: 30px;"><span style="font-size: x-small;">Escola inclusiva. Coneixements bàsics del sistema educatiu i els continguts escolars.</span></li>
<li style="background-image: url(http://escola-formacio.com/templates/escola_efa/images/bullet.gif); background-position: 18px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; line-height: 23.399999618530273px; padding-left: 30px;"><span style="font-size: x-small;">Rol, funcions i tasques del vetllador/a escolar.</span></li>
<li style="background-image: url(http://escola-formacio.com/templates/escola_efa/images/bullet.gif); background-position: 18px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; line-height: 23.399999618530273px; padding-left: 30px;"><span style="font-size: x-small;">Àmbit d’intervenció educativa del vetllador. Els PI</span></li>
<li style="background-image: url(http://escola-formacio.com/templates/escola_efa/images/bullet.gif); background-position: 18px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; line-height: 23.399999618530273px; padding-left: 30px;"><span style="font-size: x-small;">Necessitats educatives especials. Concepte. Tipus més prevalents i les seves característiques.</span></li>
<li style="background-image: url(http://escola-formacio.com/templates/escola_efa/images/bullet.gif); background-position: 18px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; line-height: 23.399999618530273px; padding-left: 30px;"><span style="font-size: x-small;">Psicologia del desenvolupament. Tipologia de trastorns.</span></li>
<li style="background-image: url(http://escola-formacio.com/templates/escola_efa/images/bullet.gif); background-position: 18px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; line-height: 23.399999618530273px; padding-left: 30px;"><span style="font-size: x-small;">Equip interdisciplinari: coordinació i avaluació i serveis externs.</span></li>
<li style="background-image: url(http://escola-formacio.com/templates/escola_efa/images/bullet.gif); background-position: 18px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; line-height: 23.399999618530273px; padding-left: 30px;"><span style="font-size: x-small;">Nocions bàsiques de primers auxilis i prevenció d’accidents</span></li>
</ul>
</h1>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-25168032308197827992015-06-30T10:29:00.003+02:002015-06-30T10:29:58.178+02:00Darreres Places Direcció de Lleure<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<span style="color: #ed6f1a; font-family: 'segoe ui', arial, helvetica, sans-serif; font-size: 18.2000007629395px; line-height: 1.3em;">Intensiu (2 setmanes) directors/es, estiu 2015 a Barcelona</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://gallery.mailchimp.com/84eb2f60084f5b6e4ca976e51/images/fd8c23d6-d8ee-4712-ab97-10598503834e.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://gallery.mailchimp.com/84eb2f60084f5b6e4ca976e51/images/fd8c23d6-d8ee-4712-ab97-10598503834e.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<strong>DATES FORMACIÓ PRESENCIAL: </strong>(de dilluns a dissabte) 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 de juliol 2015.<br /><strong style="line-height: 1.3em;">HORARI</strong><span style="line-height: 1.3em;">: de 10'00 a 14'00 i de 15'00 a 19'00.</span><br /><strong style="line-height: 1.3em;">DATES FORMACIÓ EN LÍNIA:</strong><span style="line-height: 1.3em;"> <span style="line-height: 15.8079996109009px;">1 de setembre al 16 d'octubre.</span></span><br /><strong style="line-height: 1.3em;">Preu</strong><span style="line-height: 1.3em;">: 330,00 € preu soci: 310,00 €</span><br /><br /><strong style="line-height: 1.3em;">UBICACIÓ</strong><span style="line-height: 1.3em;">: Escola Efa: Vallirana, 69 baixos 2a. </span><strong style="line-height: 1.3em;">Barcelona</strong><br /> </div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<span style="line-height: 1.3em; white-space: pre;"><strong style="line-height: 15.8079996109009px;">PER OBTENIR LA TITULACIÓ CAL REALITZAR TOT EL PROCÉS FORMATIU: </strong>134 hores presencials </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 1.3em; white-space: pre;">+ </span><span style="line-height: 1.3em; white-space: pre;">41 de treball on-line + 120 hores de pràctiques + 25 hores d'elaboració de la </span><span style="line-height: 1.3em; white-space: pre;">memòria de pràctiques.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<strong style="line-height: 1.3em; white-space: pre;">AQUEST CURS ESTÀ ADREÇAT A</strong><span style="line-height: 1.3em; white-space: pre;">: Monitors/es titulats o persones amb titulacions relacionades amb l'educció + 2 anys d'experiència en el sector. </span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
<span style="line-height: 1.3em; white-space: pre;"><a href="http://www.escola-formacio.com/oferta-formativa/directorses-de-lleure.html" target="_blank">+ info</a></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 19.5px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 0px 0px 0px 10px;">
</div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-88288255511139307562015-05-25T09:44:00.000+02:002015-07-03T09:47:26.371+02:00El miedo de los grandes líderes empresariales por DIR&GE<div mce_style="text-align: center;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En múltiples ocasiones existen profesionales que ponen en tela de juicio si la persona que obtuvo un empleo es la correcta, y muchas veces es simplemente la tendencia que existe a la crítica apresurada.</span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<a href="http://www.directivosygerentes.com/imgs/LiderMiedo.1_Newsletter02julio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="El miedo de los grandes líderes empresariales.1" border="0" src="http://www.directivosygerentes.com/imgs/LiderMiedo.1_Newsletter02julio.jpg" height="268" mce_src="http://www.directivosygerentes.com/imgs/LiderMiedo.1_Newsletter02julio.jpg" style="border: 0px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px;" title="El miedo de los grandes líderes empresariales .1" width="429" /></a><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En este contexto son pocos aquellos que se preguntan si las personas que trabajan en los puestos más altos tienen la experiencia necesaria y están listas para el trabajo, ya que en ocasiones transmiten una confianza que no cabe duda que están a la altura de las circunstancias, aunque algunos luego no lo crean.</span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hacerse cargo de un alto puesto implica ser 'el capitán del barco' y, pese a que se el objetivo es hacer avanzar a la compañía de diferentes maneras, también puede darse </span></div>
<a name='more'></a><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">el caso que todos evitan, que es el fracaso.</span><br />
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El directivo es el responsable de la supervivencia de la organización y en momentos donde los líderes son verdaderamente honestos consigo mismos, esta idea puede llegar a aterrorizarles.</span></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aunque existen, son muy pocos los que reconocen ese miedo. A medida que se asciende en una organización la responsabilidad se incrementa e inevitablemente la confianza crece como fruto directo del éxito.</span></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span mce_style="color: #808080;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span mce_style="font-size: large;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><b style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los problemas</span></b></span></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<img alt="El miedo de los grandes líderes empresariales .2" src="http://www.directivosygerentes.com/imgs/LiderMiedo.2_Newsletter02julio.jpg" height="272" mce_src="http://www.directivosygerentes.com/imgs/LiderMiedo.2_Newsletter02julio.jpg" mce_style="float: right; margin-left: 6px; margin-right: 6px;" style="border: 0px; float: right; margin: 5px 6px; outline: 0px; padding: 0px;" title="El miedo de los grandes líderes empresariales .2" width="365" /><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En este nivel hay líderes que se preguntan a quién pueden contarle los problemas.</span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En este caso existe una junta directiva, u órgano de control activo, donde podría considerarse conveniente compartir las preocupaciones, aunque muchos piensen que no es el grupo más idóneo donde hablar porque también pueden despedirle.</span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">El miedo muchas veces viene de sentirse ‘responsable de todo’ cuando la realidad es que no lo es. </span>Las decisiones de un presidente ejecutivo pueden destruir o crear valor, al igual que las fusiones o adquisiciones, el sello distintivo de la toma de decisiones por parte de los presidentes ejecutivos.</span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También es cierto que las decisiones que se van tomando a diario pueden lidiar con estos cambios, siendo muy difícil hoy en día que una organización sobreviva indefinidamente.</span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La transición de altos cargos en las compañías es muy parecida a la que se hace en política, por lo menos en la forma en que los asesores, especialistas y observadores reaccionan ante ellas. Actualmente <span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">los altos cargos son el rostro de la organización de cara a los accionistas externos</span>, ya que por ejemplo si se piensa en <i style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Apple </i>se piensa en<i style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> Tim Cook,</i> por lo que <span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">estos líderes tienen la responsabilidad personal de proteger ese legado inviolable.</span></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta circunstancia hace que en una sola persona recaiga mucha presión y el miedo es esencial en todos los líderes ya que, si se creen que fallaron, se catalogarán siempre como fracasados.</span></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span mce_style="color: #808080;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span mce_style="font-size: large;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><b style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El género</span></b></span></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Curiosamente muchas investigaciones han demostrado que<span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> un líder puede lidiar con ese miedo existencial de manera diferente según el género.</span></span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Existe una gran diferencia con respecto a lo confiados que pueden llegar a sentirse los hombres y mujeres cuando se enfrentan a nuevos retos, ya que ellos dicen sin dudarlo que ‘si’ a la primera, mientras las mujeres prestan más atención a los pros y a los contras. Este factor a veces se interpreta como falta de confianza, por lo que puede ser una de las razones por las que los hombres ascienden de puesto laboral más que las mujeres.</span></div>
<div mce_style="text-align: justify;" style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La tendencia de las mujeres a ser más introspectivas puede ayudarles a que eventualmente lleguen a la cima con el miedo. Por el contrario<span mce_style="color: #ff6600;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> es menos probable que los hombres reconozcan que esa responsabilidad pueda resultar aterradora y es menos probable que hagan algo al respecto.</span></span></div>
<div style="border: 0px; line-height: 26px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span mce_style="font-size: medium;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><b style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span mce_style="color: #808080;" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Así como el miedo, un vez se llega a la cima, no puede ignorarse, tampoco tiene por qué incapacitar a un líder, sea hombre o mujer. Es mejor reconocer que el miedo forma parte del desarrollo del trabajo de un presidente ejecutivo, para que pueda llegar a controlarse y no aparezca cuando necesite pensar o actuar deprisa y con mayor claridad.</span></span></b></span></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-6589794587424559102015-05-14T09:42:00.000+02:002015-07-03T09:44:14.012+02:00¿Son auténticos nuestros líderes? Mmm...por Roberto Luna en RHM<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-QjV7WLL_kWA/VZY9OEesUNI/AAAAAAAACYA/njmdQztp5RI/s1600/transparencia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-QjV7WLL_kWA/VZY9OEesUNI/AAAAAAAACYA/njmdQztp5RI/s1600/transparencia.jpg" /></a><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La <strong>autenticidad </strong>data de la época griega donde la máxima del autoconocimiento era la clave intelectual del desarrollo. Sin embargo ha pasado ya tiempo y seguimos hablando de conceptos tan vigentes hoy en día en nuestro propio liderazgo. De hecho, Kernis (2003) avanzó un modelo de desarrollo que afirma que el logro de la autenticidad produce niveles óptimos de autoestima. Esto es, cuando los individuos se conocen y aceptan, incluyendo sus fortalezas y debilidades, muestran altos niveles de autoestima estable (como opuesta a frágil). Estos individuos están también libres de los errores defensivos mostrados por personas menos maduras y consecuentemente forman de modo más fácil relaciones transparentes, abiertas e íntimas con otros. Además, muestran comportamientos auténticos que reflejan consistencia entre sus valores, creencias y acciones.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Del mismo modo, Ryan y Deci (2003) afirmaba que la autenticidad se logra cuando los individuos muestran procesos de </span></div>
<a name='more'></a><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">auto-regulación internalizados (esto es, su comportamiento es guiado por valores internos como opuesto a amenazas o inductores externos, o expectativas sociales o recompensas.</span><br />
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta concepción científica de la autenticidad también sugiere los dos componentes restantes del liderazgo auténtico que afirman Avolio y cols. (2005): un componente moral inherente y una focalización en el desarrollo.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta autenticidad ha tenido impacto en las organizaciones como base de modelo de conducta de los directivos. De hecho, una de las nuevas tendencias que ha surgido a nivel científico y como reflejo de lo que está pasando a nivel global en las organizaciones, es precisamente lo que se conoce con el <strong>liderazgo auténtico</strong>. Es decir, un liderazgo basado más en altos estándares éticos, morales y de auto-conocimiento y desarrollo.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los líderes auténticos muestran cuatro pautas para poder fácilmente diferenciarlos. Pasemos a verlas y comentarlas.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. La primera es el grado de autoconciencia de nuestros líderes. ¿Son líderes que reconocen sus puntos fuertes y débiles y que estructuran su crecimiento en función de su mejora interna? Esta pregunta es de gran potencia pues uno de los problemas en muchas de nuestras organizaciones es precisamente la baja evaluación de autoconocimiento de los líderes. Y si un líder no se evalúa, ni se mide objetivamente, es difícil estructurar un plan de desarrollo y mejora. Y por lo tanto la pregunta de fondo es ¿entonces si nuestro líderes no mejoran como pretendemos que mejoren las organizaciones?</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. La segunda característica de un líder auténtico es la transparencia relacional, es decir, el grado que el líder informa con transparencia con el resto del equipo en la organización. De hecho, este tipo de líderes reconoce transparentemente sus errores y dice de modo ajustado y exacto lo que implica o significa su mensaje. ¿Podemos ver esta transparencia en nuestros líderes? ¿dicen con exactitud las cosas que pasan?</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. La tercera característica es la perspectiva moral internalizada, es decir, que el líder auténtico demuestra las creencias que son consistentes con sus actos, y toma decisiones basada en sus creencias principales. ¿Cree usted que los líderes son consistentes entre lo que dicen y lo que hacen? ¿Y hasta qué punto utilizan más los criterios externos de compensación o expectativa social que los propios y coherentes con su liderazgo?</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Por último, la cuarta característica de un líder auténtico es el procesamiento de la información equilibrado. Es decir, solicita puntos de vista que de algún modo retan sus propias posiciones o escucha cuidadosamente diferentes puntos de vista antes de llegar a conclusiones. ¿Hasta qué punto el líder toma en cuenta la información de los demás antes de decidir? ¿Escucha y observa en su contexto para tomar decisiones equilibradas y justas?</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Creo que estamos en un momento importante social y económico para hablar del tipo de liderazgo que nos encontramos en las organizaciones. Hablamos tanto de las organizaciones públicas como privadas, donde se está requiriendo cada vez más una responsabilidad social de la toma de decisiones siendo conscientes del impacto que puede tener en los demás. Este impacto puede ser tanto positivo como negativo, por ello, las implicaciones morales cobran una especial relevancia.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con respecto al aspecto moral Gardner y cols. (2005) afirmaban que definir la autenticidad implicando la auto-conciencia y la auto-aceptación parece ser conceptualmente inconsistente con un bajo nivel de desarrollo moral.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El liderazgo auténtico está asociado con los niveles avanzados de desarrollo cognitivo, emocional y moral. Finalmente, la lógica filosófica parte de la convicción que cualquier esfuerzo para desarrollar lideres debería centrar su atención en el desarrollo moral. De hecho, dado el impacto profundo que los líderes ejercen en la vida de otros (para su beneficio o perjuicio) es claro que la ética subyace en el corazón del liderazgo (Ciulla, 2004).</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por lo tanto, el líder debe ser consciente de su impacto social y organizativo y no renunciar a la responsabilidad social que supone. Pero aparte la sociedad reclama una mayor conciencia de este impacto y responsabilidad social de sus dirigentes.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sin embargo, la situación actual está llena de escenarios que incumplen más de una de estas características del líder auténtico. Y no debemos dejar pasar la ocasión de poder mandar un mensaje de apoyo a las organizaciones pero induciendo a este tipo de modelos que no sólo son ejemplo de comportamiento sino también de resultados organizativos como un mayor rendimiento, un mejor clima positivo o un mayor desarrollo profesional.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pero reclamar un mayor liderazgo auténtico no es suficiente. Necesitamos que estas pautas puedan ser objetivables e inducidas en programas directivos de tal modo que no se quede en “buenas intenciones” sino en programas de desarrollo reales con implicaciones en los comités de dirección y el desarrollo organizativo.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De hecho, Wallumba y cols, (2008) sugieren que cuando los líderes organizativos conocen y actúan bajo sus valores, creencias y fortalezas verdaderas mientras ayudan a otros a hacer lo mismo, se consiguen mayores niveles de bienestar en los empleados lo que de hecho se ha mostrado tener un impacto positivo en el rendimiento de los empleados (Ryan y Decy, 2001).</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para hacer de nuestro liderazgo un objetivo real en las organizaciones deberíamos reflexionar en los Comités de Dirección sobre su valor actual y su grado de implementación. Pues un liderazgo de este estilo requiere una cultura y clima de apoyo que pueda estimular las sinergias entre los directivos. Esta implementación cultural conforma un estímulo continuo entre los comportamientos de los líderes alimentando a la organización con el ejemplo y transparencia.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En estos tiempos turbulentos no está de más una reflexión organizativa sobre el tipo de lideres que queremos, pues como vemos es clave para después verificar las implicaciones sociales y económicas. Y nada mejor, que comenzar por uno mismo.</span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 18px; margin-top: 1.5em;">
http://www.rrhhmagazine.com/articulos.asp?id=1260</div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-29828758773377596892015-05-06T10:05:00.000+02:002015-07-01T10:09:06.314+02:00Los beneficios de elegir por Lester Hoekstra<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-iFGp3IE8MoI/VZOgCZAd4hI/AAAAAAAACXs/W2lfF-zDC3Y/s1600/stock-photo-hand-choosing-a-hanging-key-amongst-other-ones-226817776.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="255" src="http://2.bp.blogspot.com/-iFGp3IE8MoI/VZOgCZAd4hI/AAAAAAAACXs/W2lfF-zDC3Y/s320/stock-photo-hand-choosing-a-hanging-key-amongst-other-ones-226817776.jpg" width="320" /></a><span style="color: #666666;">He escrito sobre decir lo que quieres, que es necesario saber lo que quieres para decirlo y que normalmente hay muchos deseos entre ellos de que puedes elegir. Elegir es una actividad psicológica que no siempre es tan fácil y para muchas personas cuesta esfuerzo. A veces ellas tienen que vencer problemas para ejecutarlas. ¿Por qué todo ese trabajo?</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Así que hay que tener ventajas de elegir que no son tan obvias. A menudo no elegir parece mejor. Porque cada elección está limitando las posibilidades, por ejemplo. Eso parece una desventaja. Cambiar o elegir de nuevo siempre es </span></div>
<a name='more'></a><span style="color: #666666;">posible pero entonces se ha perdido tiempo que no habría ocurrido si hubiera esperado.</span><br />
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">En la vida las circunstancias están cambiando constantemente y lo que uno elige ahora, puede ser desfavorable más tarde. Cualquier persona a veces dice que habría hecho otras elecciones si hubiere conocido lo que ocurrió después de unos años y a veces lo dice a su pesar. Así es comprensible que hay personas que están convencidas que normalmente es mejor no elegir.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Ellas pueden dar razones muy buenas por las que no elijen. Ellas pueden narrar de las adversidades que les han sido ahorradas, qué afortunadas han sido porque no han elegido sino esperado. Lo que dicen no son quimeras, de hablan de hechos. Sin embargo creo que casi siempre es mejer elegir de las posibilidades que hay porque las ventajas superan las razones de no escoger.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Las ventajas de elegir a menudo no son tan obvias a primera vista porque ellas no deben de ser lógicas. Las razones en favor de elegir a menudo no so objetivas sino psicológicas. Sin embargo ellas aun no son de menor importancia. Como humanos no dependemos únicamente de las circunstancias materialistas sino también de las cosas más abstractas y la diferencia entre haber elegido o no es una de ellas.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Quizá lo más importante de haber elegido es que con eso tienes un rumbo. Entonces sabes qué hacer, en qué dirección andar. Si has elegido un producto, tienes una indicación a donde comprarlo o puedes empezar a componerlo. Si has elegido algo que quieres saber, puedes estudiarlo. Si has elegido algo que quieres compartir con una persona, sabes que sugerir. Todas son cosas que no podrías hacer si no hubieras elegido.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Así con elegir estás ensanchando tu posibilidades de actuar. Eso parece contradictorio porque con elegir estás estrechando direcciones en que puedes actuar. Esta es la diferencia entre la teoría y la práctica. Prácticamente de las muchas posibilidades que existen uno no puede ejecutar todas y por eso no se puede hacer nada hasta que se ha elegido. No elegir causa una tendencia fuerte de quedarse pasivo.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Además que elegir te ayuda a actuar, con eso te estás volviendo más propietario de tus acciones. Hasta que no has elegido, lo que vas a hacer será influenciado mucho por las circunstancias que vienen y eso es a menudo algo que las otras personas quieren. Eso no ocurre tan fácil si has elegido ya. Entonces tú eres el único amo de lo que haces.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Sin elegir tu vida tiene una tendencia de ser determinada por las fuerzas externas a ti. Esa diferencia entre hacer lo que tú quieres y estar obligado por otros es muy importante. Aunque es distinto sólo en la significación psicológica, eso puede ser esencial pare el bienestar o para la salud. Los pacientes con burnout que me consultaron casi siempre no fueron amos de su trabajo. Ellos se sentían forzados por fuerzas externas de ellos mismos.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Si estás haciendo algo que has elegido tú, con eso también aumentas tus probabilidades de éxito. Si tienes algo que quieres conseguir, eso te ayuda a no desviarte. No serás tan fácil influida por los circunstancias transitorias que siempre hay. Así los alumnos de navegar en barco de vela aprenden a elegir siempre un rumbo para prevenir que vayan a la deriva.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Mantener un objetivo con algo de tenacidad es necesario para llegar a algún sitio. Funcionar así es contrario a actuar de forma "vamos a ver", que a menudo parece sensato pero normalmente no lo es. Claro que es bueno tener en cuenta lo que ocurre y es bueno adaptarse a los cambios en el mundo pero eso es otra cosa que ser dependiente de las circunstancias a causa de carecer de un rumbo.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Elegir contribuye a hacer cosas con eficacia. Además la ventaja de tener un rumbo, mostrar eso a otros les influye de manera positiva a ellos. Hacerles saber con claridad lo que has elegido normalmente tiene el efecto en otras personas que ellas te ayuden. Como seres sociales los humanos estarán dispuestos a ayudar a la gente que sabe lo que quiere y ha expresado su deseo.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">Con mostrar tus elecciones y preferencias obtienes la ventaja de la iniciativa. Lo que propones tú, tiene gran posibilidad de ser cumplido a causa de una tendencia fuerte a seguir de los humanos. Ellos son seres que suelen vivir en una jerarquía y seguir a alguien que da la dirección, está en su médula. Incluso si no quieres el liderazgo, será agradable que los otros tengan tus deseos en cuenta.</span></div>
<div style="background-color: white; clear: both; font-family: Arial; line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;">La expresión de tus preferencias será apreciada no solo porque con elegir das a los otros la posibilidad de ayudarte y seguirte. Con tus elecciones los otros te pueden conocer a ti. Distintas a ellas que no se pronuncian acerca de sus preferencias, las personas que eligen claramente son menos anónimas y eso es bueno para sus relaciones. Hasta las relaciones de pareja, tanto para formarlas como para arreglar problemas.</span></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-11962994708889072522015-04-30T10:31:00.000+02:002015-06-30T10:32:40.506+02:00Juegos de azar por Infocop<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; color: #646464; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; text-align: center; width: 100%px;"><tbody>
<tr><td style="text-align: left; vertical-align: top;" width="70%"><div align="justify">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Las apuestas deportivas presenciales se han convertido en la segunda causa de ludopatías en nuestro país. Pese al auge del juego online, muchos jóvenes prefieren jugar en las casas de apuestas, donde se puede ver todo tipo de deportes en abierto, e incluso te invitan a comer o beber con tal de que gastes dinero en apuestas. Además en este tipo de locales, a diferencia de las apuestas online, el refuerzo es inmediato ya que pagan las ganancias en el momento.</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Según datos de la <a href="http://www.codere.com/sala-de-prensa/noticias/3-edicion-del-anuario-del-juego-en-espa-a-2013/14-de-la-fundacion-codere-e-ipolgob/" style="text-decoration: none;">3ª Edición del Anuario del Juego en España 2013/2014</a>, elaborado por la Fundación Codere y el Instituto de Política y Gobernanza de la Universidad Carlos III de Madrid (Ipolgob), las apuestas deportivas presenciales han experimentado un crecimiento del 43,4% en cantidades jugadas en el último año. Las regulaciones que se han sucedido en los últimos tiempos en las distintas comunidades autónomas, han permitido incrementar tanto el número de jugadores como las cantidades arriesgadas.</span></div>
</td><td style="text-align: right; vertical-align: top;" width="30%"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="15" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td style="background-color: #d8e6ec;"><table border="0" cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 100%px;"><tbody>
<tr><td align="center" valign="top"><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img alt="" border="0" hspace="0" src="http://www.infocop.es/im/270315ju.jpg" /></span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
<tr><td colspan="2" style="text-align: left; vertical-align: top;"><div align="justify">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">En total, los españoles se gastaron en juego presencial 23.425 millones de euros en 2013, una cifra equivalente al 2,5% del PIB nacional. Así, durante los primeros nueve meses de 2014, se realizaron 90 millones de apuestas presenciales y se invirtió en ellas cerca de 660 millones de euros. Se calcula que las arcas públicas ingresan en torno a 4.000 millones de euros por los impuestos relacionados con el juego. Por ejemplo, partidos que generan una gran expectación como puede ser un Madrid- Barça mueven sólo en España alrededor de 20 millones de euros en apuestas.</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Según los últimos datos, el <b>perfil tipo de los adictos</b> ha cambiado. Hace años el paciente rondaba los 30-35 años, pero con la aparición de Internet y la legalización del juego online en España en 2013, el intervalo de edad se sitúa ahora entre los 18 y los 25. Aun así, el perfil de jugador online y offline es bastante parecido: jóvenes, estudiantes o parados, solteros, que conviven con sus padres y, mayoritariamente, hombres. Sin embargo, los jugadores online suelen tener un nivel más alto de estudios y un mayor poder adquisitivo.</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">En España, se calcula que un 90% de la población practica alguna actividad de juego a lo largo de su vida, y si se incluye la Lotería, la cifra asciende al 97%.Según las investigaciones, la posibilidad de que alguno de nosotros pueda llegar a desarrollar un trastorno de adicción al juego se eleva al 1%, aunque en poblaciones de riesgo como los jóvenes puede llegar al 5%.</span></div>
<div align="justify">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Teniendo en cuenta todos estos datos, y el importante incremento de casos de ludopatía en nuestro país, se deberían llevar a cabo programas de prevención dirigidas a los más jóvenes, si no queremos que la adicción al juego siga aumentando.</span></div>
<div align="justify" class="Estilo1" style="font-weight: bold;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Se puede obtener más información sobre los datos en España, en el siguiente informe:</span></div>
<div align="center">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.codere.com/juego-responsable/publicaciones/estudios/" target="_blank">V Informe de Percepción social sobre el juego de azar en España 2014</a></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-64856594586726744182015-04-21T10:02:00.002+02:002015-04-21T10:02:14.088+02:00Formació Nens en Moviment<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Ob4W3iYZtRk/VTYD01yWOaI/AAAAAAAACWE/FtD4gKWJ9r8/s1600/NensenMoviment.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Ob4W3iYZtRk/VTYD01yWOaI/AAAAAAAACWE/FtD4gKWJ9r8/s1600/NensenMoviment.jpg" height="400" width="387" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En las sociedades desarrolladas la obesidad es la enfermedad
nutricional más frecuente en la infancia y adolescencia. Su
prevalencia ha aumentado en los últimos años. Si no se
trata, en un alto porcentaje de casos tiende a perpetuarse
en la edad adulta. Las causas de la obesidad exógena son
múltiples.
El tratamiento ha de ser realizado desde un enfoque
holístico que combine la educación nutricional, la actividad
física y la emocionalidad del niño, prestando al mismo
tiempo una especial atención a la familia.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Niñ@s en Movimiento” es un programa que cumple las
premisas enumeradas anteriormente: motiva la actividad
física, pone especial énfasis en el aumento de la autoestima,
en las relaciones sociales y promueve una alimentación
normocalórica y equilibrada, tanto del niño como de su
entorno familiar, tomando en cuenta la salud general y no
solo el peso (www.anem.org.es).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Objetivo: El curso tiene el objetivo de formar educadores
en obesidad infantil en base al programa “Niñ@s en
Movimiento”.
Dirigido a: Dietistas-Nutricionistas, Psicólogos, Enfermeros
pediatría, Pediatras y Endocrinólogos pediátricos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Més informació:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #999999; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> http://email.marketingpanel.es/es_members/17144/ftp/documents/NensenMoviment.pdf</span></div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-61643475990877231572015-04-14T11:06:00.000+02:002015-04-21T11:07:14.169+02:00Cada treballador tindrà el seu historial formatiu (La Vanguardia)<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El nuevo sistema de formación profesional implantará un historial formativo para cada trabajador, apostará por un "cheque formación" para parados y potenciará los cursos por internet eliminando los impartidos a distancia, según el borrador del real decreto ley para la reforma urgente del Sistema de Formación.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;">El texto, al que ha tenido acceso Efe y que ha sido enviado a los agentes sociales, establece que la formación recibida por cada trabajador a lo largo de su carrera profesional quedará inscrita en una Cuenta de Formación, asociada a su número de afiliación a la Seguridad Social.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
</div>
<div style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;">Este nuevo sistema integrado de información garantizará la trazabilidad de las acciones formativas, que desarrollará mediante tres instrumentos: la Cuenta de Formación, el Catálogo de Especialidades Formativas -revisable cada cinco años- y el Registro Estatal de Entidades de Formación.</span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><br /></span></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Con la finalidad de analizar de forma permanente el impacto de la formación realizada, el Servicio Público de Empleo Estatal, en colaboración con las comunidades autónomas, realizará una evaluación anual que se someterá a informe del Consejo General del Sistema Nacional de Empleo.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Asimismo, el nuevo modelo instrumentalizará un "cheque formación" para que los trabajadores desempleados puedan elegir libremente en cuál de las entidades certificadas formarse.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">También suprimirá la posibilidad de formar a los trabajadores a distancia, estableciendo <a name='more'></a>como posibilidades el modo presencial, la teleformación (por internet) o el modelo mixto.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">En el caso de la formación programada por las empresas, el borrador establece que las compañías podrán organizar e impartir directamente la formación de sus trabajadores por sí mismas, si tienen medios.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">No obstante, en el caso de que encomienden estas facultades a una entidad formativa acreditada externa, la norma establece que la misma entidad no podrá organizar e impartir la formación.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Para la financiación de esta formación bonificada, las empresas dispondrán de un "crédito de formación", en función de las cuantía de la cuota de formación profesional ingresada por cada empresa el año anterior así como del tamaño de la entidad, con un importe mínimo en función del tamaño de la plantilla.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">La norma establece también el porcentaje con el que cada empresa participará con sus recursos propios en la financiación de la formación de sus trabajadores.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Según el borrador, el nuevo sistema hace hincapié en la "tolerancia cero contra el fraude en la gestión de los fondos de formación profesional para el empleo" y por ello modificará la Ley de infracciones y sanciones con el objetivo de corregir "la mala praxis".</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">De esta manera, prevé ampliar los sujetos responsables, incluyendo a las entidades a las que las empresas encomiendan la formación de sus trabajadores, así como a los solicitantes de ayudas y subvenciones públicas.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Se establece la responsabilidad solidaria de los sujetos que participen en la obtención fraudulenta de las ayudas, subvenciones y bonificaciones y se modifican los tipos infractores existentes, se crean tipos nuevos y se comenzará a considerar una infracción por cada empresa y acción formativa.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: 12px; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Asimismo, se creará una Unidad Especial dependiente de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social.</span></div>
</span></span>F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-90160436726356114782015-04-07T11:03:00.000+02:002015-04-21T11:05:00.062+02:00Mujeres en la gestión (factorhuma.org)<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las mujeres siguen luchando por ocupar un lugar en los consejos directivos de las empresas y por ejercer cargos acordes a su formación. Aunque se han hecho progresos y hay un mayor número de mujeres directivas que hace unos años, es innegable la existencia aún de una brecha de género. <em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Workforce Magazine</em> analiza la situación actual en EEUU y la conveniencia o no de las políticas de cuotas como solución.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;">La larga marcha de las mujeres directivas hasta las oficinas de dirección de EEUU ha llevado al récord de tener 26 mujeres CEO entre las empresas que forman parte del ranking</span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;"> </span><a class="contentlink" href="http://fortune.com/fortune500" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Fortune 500</em></a><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;">.</span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><br /></span></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">La experiencia de </span><a class="contentlink" href="http://relentless.taketheinterview.com/about" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Danielle Weinblatt</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;"> como CEO, sin embargo, demuestra lo lejos que tienen que llegar aún las mujeres para alcanzar la paridad con los hombres dentro de los Consejos de Administración.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Weinblatt, de 31 años, dejó la Harvard Business School hace tres años para fundar una compañía tecnológica en Recursos Humanos llamada </span><a class="contentlink" href="http://relentless.taketheinterview.com/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Take the Interview</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">. Desde entonces, ha logrado recaudar 6 millones de dólares para financiar la empresa, y fue nombrada </span><a class="contentlink" href="http://www.workforce.com/articles/20655-game-changer-danielle-weinblatt" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Game Changer</em> por Workforce en 2014</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">. Aún así, al asistir a una reunión anual de inversores el pasado noviembre, fue confundida con una secretaria de dirección. “Uno de los socios me preguntó dónde podía encontrar las credenciales,” apunta Weinblatt. Otro quería saber cuándo se servirían las bebidas. “Este tipo de cosas pasan todo el <a name='more'></a>tiempo.”</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">La cifra de mujeres que trabajan junto a los hombres ha ido en aumento a partir del movimiento feminista de los 60 y los 70 y hoy representan más del 40% de la fuerza laboral de todo el mundo. Algunos estudios han demostrado que las organizaciones con más igualdad de género en puestos de dirección rinden mejor financieramente.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Sin embargo, como muestra la experiencia de Weinblatt, las viejas actitudes sobre quién debería dirigir las empresas continúan persiguiendo a las mujeres con aspiraciones de llegar a la alta dirección. El techo de cristal que ha frenado el ritmo del ascenso de las mujeres a cargos de dirección con respecto a los hombres durante tanto tiempo, luce algunas grandes grietas. Pero ahí sigue, sostenido por actitudes como unas anquilosadas prácticas de contratación o la falta de esfuerzos efectivos dentro de las instituciones por cambiar el status quo.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">De todos modos, los Consejos de Administración ya no son el anticuado club de chicos que fueron antaño. Por primera vez, más de la mitad de 4.000 empresas analizadas en todo el mundo reportó consejos con un 10% o más de integrantes femeninas, según un informe de Reuters de octubre de 2014.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">En el Gobierno de EEUU, el 114º Congreso ha sentado a 104 mujeres, marcando también un récord de 84 en la Cámara de Representantes. Algunas compañías están reconfigurando sus plantillas para tener una mayor diversidad de género, incluyendo la promoción de más mujeres para cargos de mando intermedio o superior; en algunos casos para atraer a su base de clientes mayoritariamente femenina y para mejorar los resultados financieros.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">En Kimberly-Clark, por ejemplo, han reconfigurado su plantilla para parecerse más su clientela predominantemente femenina y, como resultado, han incrementado el número de promociones internas de mujeres a nivel de manager o superior desde un 19% en 2009 hasta un 44% en 2013. En otoño de 2014, Hyatt Hotels fichó al especialista veterano en temas de diversidad e inclusión Tyronne Stoudemire para encabezar los esfuerzos del gigante hotelero por ayudar a las mujeres con perspectivas de ascenso a superar los obstáculos que las han mantenido lejos de alcanzar el puesto de Dirección General de un hotel u otras posiciones gerenciales. “Ahora estamos en un punto de inflexión en el ámbito laboral en general,” afirma Stoudemire, previamente consultor en diversidad e inclusión en Mercer. “Tienes a más mujeres en el ámbito laboral. Ostentan más títulos académicos que cualquier otro grupo demográfico. Las mujeres sostienen la comunidad. Así que si marcamos la diferencia en términos de diversidad e inclusión, habrá más mujeres en puestos de decisión.”</span></div>
</span><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><br /></span></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 20.3999996185303px;">Las desigualdades permanecen</span></strong></div>
</span></strong><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">A pesar de todos los progresos que se han realizado, los hombres que son CEO y miembros de Consejos de Dirección todavía superan en gran número a las mujeres. Ese desajuste existe incluso en campos tradicionalmente dominados por ellas. En Recursos Humanos, por ejemplo, 7 de cada 10 puestos de RH son ocupados por mujeres, según encuestas del sector. Por contra, “un porcentaje ínfimo” de los responsables de Recursos Humanos en la categoría de gran empresa son mujeres, según </span><a class="contentlink" href="http://chinagorman.com/about" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">China Gorman</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">, CEO del Great Place to Work Institute y ex Responsable de Operaciones de la Society for Human Resource Management. “Hay algunas responsables de Recursos Humanos realmente potentes y fantásticas por todo el mundo, cuyas empresas están haciendo cosas extraordinarias,” apunta Gorman. “Pero aún no hay suficientes.”</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Los directivos masculinos siguen ganando más dinero. La información confidencial de Sony filtrada por </span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">hackers </em><span style="line-height: 20.3999996185303px;">en diciembre pasado revelaba que de los 17 ejecutivos de la compañía con salarios anuales de más de 1 millón de dólares, solamente una era mujer: la Copresidenta </span><a class="contentlink" href="http://www.sonypictures.com/corp/seniormanagementteam/amypascal.html" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Amy Pascal</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">, Responsable del área cinematográfica de Sony.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Como el debate ha durado tanto tiempo y se han hecho algunos progresos, es fácil pensar que el desequilibrio ha desaparecido. “Pero por supuesto que no ha sido así,” dice </span><a class="contentlink" href="http://www.teminandcompany.com/team/davia-temin" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Davia Temin</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">, consultora en gestión de reputación y crisis y asesora de una veintena de CEOs masculinos y femeninos. “Cuando miras las estadísticas y ves los números en los niveles más altos de las organizaciones, aunque han mejorado, no lo han hecho tanto,” señala Temin. “Aunque estamos haciendo más avances en la alta dirección, no se están haciendo muchos progresos entre los demás rangos ejecutivos o entre los equipos operativos.”</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Una encuesta de diversidad de género publicada a finales del 2014 por Mercer lo confirma. A pesar de ser el 41% del total de la fuerza de trabajo mundial, las mujeres representan sólo el 19% de los puestos directivos, el 26% de los altos directivos y el 36% de los puestos de manager, según el </span><a class="contentlink" href="http://www.mercer.com/content/mercer/global/all/en/newsroom/mercer-study-reveals-well-intended-efforts-on-gender-diversity-not-improving-workforce-progression-of-women.html" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">informe</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">.</span></div>
</span></span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
</div>
<div style="line-height: 20.3999996185303px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;">Los números son un poco mejores en las empresas estadounidenses identificadas como los mejores lugares de trabajo del país. En las compañías de las listas</span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;"> </span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Great Place to Work’s 100 Best Companies</em><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;"> </span><span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;">de 2011 a 2014, las mujeres componen el 31% de la dirección y de la alta dirección y el 45% de los managers y supervisores.</span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><br /></span></div>
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Hacer que la diversidad sea parte de la cultura</strong></div>
</strong><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">A menos que las empresas cambien sustancialmente sus esfuerzos en diversidad, el número de mujeres en cargos ejecutivos en compañías norteamericanas en general se espera que permanezca relativamente sin cambios durante la próxima década, llegando al 26% en 2024 desde el 24% actual, según Mercer.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Los altos directivos continúan sintiéndose más cómodos contratando a subordinados directos que se parezcan a ellos, y como la mayoría de CEOs son todavía hombres blancos, dicho método de contratación perpetúa su dominio demográfico en los puestos más altos, declara Gorman. La dinámica debería cambiar a medida que los ejecutivos</span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">baby boomers</em><span style="line-height: 20.3999996185303px;"> vayan abandonando los Consejos de Administración y sean sustituidos por CEOs de la Generación X y</span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">millenials</em><span style="line-height: 20.3999996185303px;">: personas que han crecido en un mundo que da más valor a la diversidad. “Seguirá habiendo un sesgo hacia la contratación de personas con las que se sientan cómodos, pero no será gente que solamente se parezca a ellos,” apunta.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Algunas organizaciones no están esperando a la próxima generación para hacer cambios. Compañías como </span><a class="contentlink" href="http://www.kimberly-clark.com/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Kimberly-Clark</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;"> o McDonald’s que han puesto a más mujeres en cargos ejecutivos más altos han entrelazado la diversidad con su cultura corporativa, indica </span><a class="contentlink" href="http://www.catalyst.org/who-we-are/our-people/our-experts/julie-s-nugent" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Julie Nugent</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">, Vicepresidenta de Catalyst, una consultora que estudia a las mujeres en puestos de gestión.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Las empresas donde las mujeres han hecho grandes avances para conseguir llegar a la alta dirección disfrutan de un compromiso visible por parte de sus máximos responsables, programas de gestión del talento que reclutan y promocionan a candidatas y empleadas de alto valor, sólidos programas de </span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">mentoring </em><span style="line-height: 20.3999996185303px;">y una “robusta” planificación de sucesiones, dice Nugent.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">“Sabíamos que para ganar mercado y lograr los resultados empresariales que nuestros accionistas merecen, necesitábamos transformar a la organización,” señala </span><a class="contentlink" href="http://www.dcenter.com/media/SCLA_14_bios/Dodsworth.pdf" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Sue Dodsworth</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">, Responsable de Diversidad en Kimberly-Clark, en un vídeo corporativo sobre la iniciativa llamado </span><a class="contentlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=ie7p-AvWii4" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">“Unleash Your Power: Strengthening the Business With Women Leader.”</a></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Kimberly-Clark y otras compañías que cultivan una fuerza laboral más diversa tienen menor rotación, así como mejores resultados financieros, según datos de los mejores lugares para trabajar del </span><a class="contentlink" href="http://www.greatplacetowork.com/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Great Place to Work</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Los programas de diversidad que pretenden cerrar la brecha de género en gestión no funcionarán, y menos si son percibidos como un correctivo, anota Temin. “El nivel de mujeres que llegan a través de un programa de este tipo tiene que ser elevado,” dice. “Si eso es visto como correctivo o que obedece a cuotas, no obtendrá respeto. Si es percibido como un programa de formación de alto potencial sí que obtendrá ese respeto.”</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Algunos sectores tienen mejores antecedentes de promoción de mujeres hasta altos cargos que otros. En las grandes empresas sanitarias del ranking de 2014 del Great Place to Work, las mujeres representaban el 74% de la fuerza laboral, el 70% de los managers y supervisores y el 43% de los directivos y altos directivos. Las firmas de servicios profesionales, incluyendo empresas de servicios contables y financieros, también están ascendiendo a más mujeres.</span></div>
</span><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><br /></span></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 20.3999996185303px;">El problema de la tecnología con las mujeres</span></strong></div>
</span></strong><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Aunque muchos sectores están descubriendo cómo incorporar a las mujeres a cargos directivos intermedios y altos, el campo tecnológico sigue aún por detrás. Mujeres de todos los niveles, incluso ejecutivas, son más propensas a dejar las empresas tecnológicas por diversas razones, incluyendo la falta de referentes femeninos, afirma Nugent. Según una investigación de Catalyst, un porcentaje desproporcionado del 73% de mujeres dice que se siente como una intrusa dentro del ámbito tecnológico. “En cierto sentido eso puede hacer más complicado querer permanecer en este campo,” añade.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Como muchas </span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">start-ups</em><span style="line-height: 20.3999996185303px;"> están relacionadas con la tecnología, no debería sorprender que las empresas de ese tipo gestionadas por mujeres representen sólo una pequeña porción del total. Desde 2011 hasta 2013, sólo el 2,7% de las 6.517 compañías que recibieron soporte financiero al emprendimiento tenían una CEO femenina, según un estudio de 2014 sobre mujeres empresarias realizado por el </span><a class="contentlink" href="http://www.babson.edu/news-events/babson-news/Pages/140930-venture-capital-funding-women-entrepreneurs-study.aspx" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Babson College</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">No sorprende pues que Weinblatt fuera confundida con una secretaria. Weinblatt prefiere pasarlo por alto y está de acuerdo con que la generación </span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">millenial </em><span style="line-height: 20.3999996185303px;">de la cual ella misma forma parte acepta más la meritocracia y la diversidad que las generaciones anteriores, algo que dice que ayudará a más mujeres empresarias y CEOs.</span></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">Por encima de todo ello, las jóvenes ejecutivas sí tienen a referentes como la líder del movimiento </span><a class="contentlink" href="http://leanin.org/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Lean In</em></a><span style="line-height: 20.3999996185303px;"> y Jefa de Operaciones de Facebook, </span><a class="contentlink" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sheryl_Sandberg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Sheryl Sandberg</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">, o a </span><a class="contentlink" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Marissa_Mayer" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-bottom-color: rgb(228, 108, 10); border-bottom-style: dotted; border-width: 0px 0px 1px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Marissa Mayer</a><span style="line-height: 20.3999996185303px;">, Directora Ejecutiva de Yahoo, afirma Weinblatt. “Y las mujeres se están mostrando más resolutivas,” concluye.</span></div>
</span></span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;"><br /></span></div>
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.3999996185303px;"><div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 20.3999996185303px;">* Rafter, Michelle V. “Women in Management: Ceiling Is Believing”.</span><span style="line-height: 20.3999996185303px;"> </span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; line-height: 20.3999996185303px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Workforce Magazine</em><span style="line-height: 20.3999996185303px;">,</span></div>
</span>F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1142595188192366855.post-66846490197970711842015-04-03T12:09:00.000+02:002015-04-03T12:09:02.958+02:00Bona acollida dels tallers de formació: Educació Emocional i Treballar amb persones amb diferents capacitats<div class="title-0 gray-dark" style="border: 0px; letter-spacing: -1px; line-height: 30pt; margin: 10px 0px 5px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Gràcies a Campos Estela pel seu article:</span></div>
<div class="title-0 gray-dark" style="border: 0px; font-family: Helvetica, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: bold; letter-spacing: -1px; line-height: 30pt; margin: 10px 0px 5px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #666666;">Bona acollida dels tallers de formació</span></div>
<div class="text-0 gray-light" style="border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18pt; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-f5UI2qk4DuI/VR5md0Th4-I/AAAAAAAACVw/eoBZ1aDWi6A/s1600/14644_curso_educacion_emocional.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-f5UI2qk4DuI/VR5md0Th4-I/AAAAAAAACVw/eoBZ1aDWi6A/s1600/14644_curso_educacion_emocional.jpg" height="240" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Font: Campos Estela</td></tr>
</tbody></table>
<div class="readmore" style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #666666;">Aquest trimestre hem organitzat tres formacions adreçades als nostres equips de monitors i monitores. L’objectiu es centrava en adquirir nous recursos per posar en pràctica en el dia a dia als menjadors de les escoles. Els tallers, que s’han impartit a diferents centres educatius, s’han programat <span class="details" style="display: inline-block;">través dels Departament de Recursos Humans amb la col•laboració de professionals del nostre equip i de l’Escola EFA, una iniciativa de l’Associació Catalana del Lleure Educatiu i Sociocultural (ACELLEC). En primer lloc, s’ha dut a terme un taller de tècniques de relaxació per infants inspirat en la pràctica del ioga. El taller, que ha constat d’una sessió de 2 hores, l’ha impartit la Sònia a tres escoles diferents. Pel que fa al taller d’educació emocional, amb una duració total de 20 hores, s’ha distribuït a través de 8 sessions a l’Escola 25 de Setembre de Rubí. Finalment, el curs d’eines i tècniques per a treballar amb persones amb diferents capacitats, amb una duració de 20 hores, s’ha organitzat a l’Escola Vinya del Sastret, de Sant Esteve de Sesrovires. CURS EDUCACIÓ EMOCIONAL Joana: "Personalment m'ha aportat molt, tant individualment com per poder aplicar-ho als infants". Bibi: "Ens ha fet conscienciar de les diferents emocions i com és d’important treballar-les amb els infants i amb els adults". Nef: "He trobat moltes activitats per saber identificar les emocions i treballar-les amb els infants. Ha estat molt dinàmic". Karen: “Aquest curs m’ha ensenyat que les emocions són inherents a l’ésser humà, que no són dolentes, sinó que s’han de viure per tal de reconèixer-les, saber-les gestionar i així treure’n el màxim profit d’elles, tant per a nosaltres mateixos com per aquells que ens envolten”. CURS IOGA Adela: "És molt aprofitable; algunes tècniques sense saber-ho ja les estàvem fent servir".<span class="read-less"> </span></span></span></div>
<div class="readmore" style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #666666;"><span class="details" style="display: inline-block;"><span class="read-less"><br /></span></span></span></div>
</div>
F.O.C. formació orientació coachinghttp://www.blogger.com/profile/14766700545061387513noreply@blogger.com0